Something more than best friends

      Войдя в школу, Чуя немного растерялся. Весь холл был заполнен детьми и родителями, стоящими около входных дверей, так как дальше идти не разрешалось, дабы не создавать ещё большего скопления у самих раздевалок. Проскользнув мимо толпы взрослых, рыжий ученик направился к раздевалке четвёртых классов. Там было уже меньше народу, так как большая часть приходит в школу обычно минут за 30-40 до начала урока.        Сейчас главная толкучка была в стороне раздевалок с 5 по 11 классы, поскольку старшие дрыхнут до победного конца дома, а потом приходят в школу чуть ли не за 5 минут до звонка. Поставив рюкзак на лавочку, Накахара начал раздеваться: снял шапку, шарф, повесил на крючок пальто, переобулся в сменную обувь, убрал уличную в нижний отдел под лавкой и пошёл к выходу, накинув рюкзак обратно на плечо.        Шуму стало меньше, а на наручных часах уже было 7:50. Чуя поспешил подняться на третий этаж, чтобы заранее встретиться с его классным руководителем.       Поднимаясь по лестнице, мальчик уже заметил посторонние взгляды в его сторону, но не обращал на них особого внимания, смотря себе под ноги. Ему это не впервой, но каждый новый раз всё равно заставляет прикусить губу идти вперёд, игнорируя эти взгляды и шёпот за спиной, как-будто ты ничего не слышишь.        Вот и заветный третий этаж. Двери открыты нараспашку, и уже с лестницы можно было различать силуэты бегающих, громко орущих на всю школу детей. А это всего лишь догонялки... Вздохнув, Чуя медленно вошёл на этаж, начиная искать нужный кабинет. Он шёл осторожно, около стенки, чтобы в него не врезался кто-то из учеников, устроивших марафон на этаже, и всматривался в таблички с номерами кабинетов на двери.        – А вот и мой класс, - прошептал Чуя себе под нос, когда дошёл почти до конца этажа. Рыжик постучал в нужную ему дверь и приоткрыл её. В классе все шумели и что-то обсуждали, параллельно готовясь к уроку. Стук в дверь почти никто не услышал кроме самого учителя, который что-то писал мелом на доске. Преподаватель отложил мел в сторону и направился в сторону двери, дабы познакомиться с новым учеником лично. Это был мужчина, c виду лет 29-30, высокий, с тёмными волосами и довольно милой улыбкой на лице.       – Доброе утро. Ты ведь новый ученик, Чуя Накахара, так? – спросил учитель, выйдя из класса и закрыв дверь за собой, чтобы посторонний говор ему не мешал. Оставался ещё шум в коридоре, который убрать было никак нельзя.       – Доброе утро. Да, я Чуя. Вас же зовут Огай Мори. Отец рассказывал о вас после встречи, – ответил мальчик, рассматривая лицо преподавателя. Как Ода и говорил, его учитель тоже иностранец.              – Рад, что тебе рассказали всё заранее, – улыбнулся Огай. – Пойдём тогда в класс, а то скоро урок начнётся. Готов знакомиться с ребятами?       – Сейчас для меня главное — наладить учёбу, а потом уже можно и подружиться. – опустив взгляд, произнёс Накахара. – Но не помешало бы узнать имена одноклассников.       – Вот и отлично, – сказал Огай и открыл дверь в ту самую секунду, когда прозвенел звонок на урок. – Тогда вперёд.       Чуя вздохнул и вошёл в класс, а за ним и Мори, закрывая дверь. Мальчик встал посередине класса около доски, а учитель рядом.        – Так, дети. С сегоднешнего дня в нашем классе появится новый ученик. Его зовут Чуя Накахара, – объявил Мори классу. – Будьте доброжелательны и не обижайте его.       – Рад знакомству, – проговорил мальчик, улыбнувшись. Все сразу начали шептаться между собой и осматривать его, как какую-то диковинную зверушку.       – Можешь сесть на последнюю парту второго ряда, – тихонько сказал Огай, указав мальчику в конец класса, где была полностью свободная парта без соседа. Отлично. Чуя поскорее прошёл на указанное место и сел на стул, начиная готовится к уроку.       Математика. Ещё лучше. Её Чуя знал лучше всех остальных предметов, поэтому уже был готов отвечать на любой поставленный вопрос. Поставив учебник на подставку и открыв тетрадку, Накахара обратил внимание на доску, возле которой стоял Мори и уже читал тему урока. Оказалось, что этот класс отстаёт от программы на один или два урока, которые мальчик уже прошёл в той четверти самостоятельно, поэтому он сразу же начал делать заданные номера, иногда поглядывая на доску.        «Задачи — это ведь легкотня, а они так тупят. Кошмар.» – думал Чуя, снова поднимая руку, чтобы исправить своего одноклассника, который решал у доски номер.       – Опять не правильно, да, Накахара? – спросил Мори, с улыбкой глядя на рыжего мальчишку.       – Да, Огай. Во второй строчке ошибка. Там по другому должно быть.       – Тогда дорешай эту задачу до конца, – сажая ученика, сказал Мори.       – Как скажете, – ответил Чуя, подошёл к доске, стер неправильную часть задачи и написал своё решение. Он быстро доделал оставшуюся часть номера и, положив мел, сообщил:       – Я закончил, Огай.       – Молодец, Накахара. Можешь идти на место, только руки сполосни от мела, – ответил Мори, записывая что-то в свою тетрадку. Чуя сделал что сказали и сел обратно, замечая косые и недовольные взгляды некоторых учеников. Оставшуюся часть занятия он сидел и решал задачки и другие примеры вперёд всех, не издавая звуков.       Математика всегда его так завлекала, что оторваться было невозможно. Мальчик почти никого не слышал и не замечал, вот только звонок на перемену и смог его отвлечь от столь увлекательного дела. Чуя поднял голову и увидел, как Огай уже пишет домашнее на доске. После записи домашнего задания, мальчик начал готовится к другому уроку, доставая нужные учебники и тетради, как вдруг его кто-то позвал и дотронулся до плеча.        – Чуя, верно? – спросил какой-то мальчик из маленькой толпы, которая почти окружила парту Накахары.       – Д-да, – чуть замявшись, ответил ученик. Ему всегда было неловко при общении с незнакомцами, будь это мальчишка со двора или продавщица в ларьке. Везде неловко.       – Необычное имя. – Усмехнулся, – Будем рады дружить с тобой и помагать в учёбе, только обращайся.       – Да, спасибо. Если что... эм... обязательно обращусь к вам, – неловко улыбнувшись, пролепетал Чу. «К-как же некомфортно, однако...»       Да, нормально знакомится с людьми Накахара не умел. Сколько бы он не репетировал свою речь перед зеркалом, сколько бы раз не убеждал себя, что это просто люди, такие же, как и он, Чуя всё равно продолжал заикаться и стесняться такого общества. Вот только всегда были исключения, с которыми мальчишке удавалось с первых минут знакомства хорошо сдружиться и привыкнуть к этому человеку. Таким исключением всегда были взрослые, которых Чуя, почему-то, понимал лучше, чем ровесников. Взрослые были намного интересней и загадочней, чем и привлекали его.       После Чуе аж поплохело от воплей со всех сторон. Каждый начал представляться и толкаться, дабы с ним познакомится. Все выкрикивали свои имена, пытаясь представиться новичку, которому приходилось сидеть и слушать их, изо всех сил стараясь хоть как-то успокоить нарастающую панику и неловкость, даже не пытаясь запомнить имена.       – Да отстаньте вы от него. Не видите, что ваши вопли его пугают? - услышал Чуя чей-то незнакомый голос. Высокий темноволосый мальчик подошёл к нему и взял за руку, выводя из класса в коридор.       – Прости моих одноклассников за такое отвратное поведение. – Сказал незнакомец, уводя рыжего ученика в конец коридора, где никого, на удивление, не было.       – Н-ничего. Спасибо, что увёл оттуда… а то я бы точно не выжил. – Неловко улыбнувшись, сказал Чуя. Он не сопротивлялся и шёл за темноволосым, ведь это было единственное спасение из шумного класса.       Повисла неловкая минута молчания. Чуя стеснялся мальчика, который ему помог, да и не знал как начать разговор, из-за чего больше смущался.        Ученик был выше Накахары сантиметров на 8 так точно, волосы до плеч. Они были прямые, шелковистые и, наверное, очень мягкие. Красивые, неестественного для людей лилового цвета глаза переливались на свету. Незнакомец не был похож на тот тип людей, что и жаждет общения и болтает без умолку. Скорее, он предпочитал спокойствие, что читалось по холодному, почти без эмоциональному выражению лица и спокойному взгляду.       "Кажется я его уже видел. Он сидел за первой партой у окна и молчал, просто глядя на меня. Не похож на человека, который начнёт сплетничать. Стоит узнать как его зовут... наверно. А может я ошибаюсь и он не такой? Что же делать?" – Взгляд Чуи бегал из стороны в сторону от волнения.       – Меня зовут Фёдор Достоевский. – Сказал спокойным и мягким голосом мальчик, видя чужое волнение и догадываясь, о чём его хотят спросить.       – Приятно познакомиться, Фёдор. – сказал Чуя, вздрогнув от неожиданности, ведь его собеседник первый нарушил тишину, но собрался, протягивая руку. – А меня...       – Чуя. Я знаю, – улыбнувшись, произнёс Фёдор и пожал протянутую руку. Чужое спокойствие немного напрягало.        – Я староста класса. Так что, если что-то случится, можешь обратиться ко мне. Да, и я хотел предложить показать тебе школу, это входит в мои обязанности.       – Было бы неплохо, если бы ты показал мне что где находится. Обычно в других школах никто этим не занимается с новичками. Удивлён, что ты предложил, – неловко улыбаясь, продолжил Чу.       – Так это не первый твой переход из одной школы в другую? - удивился Федя.       – Нет. – Отведя взгляд в сторону, вздохнул Чуя. – Это плохо, да?       – Конечно. – Положив руку на чужое плечо, мальчик немного наклонился, уловив чужой взгляд.             – Видно в других школах ты не мог нормально учиться по какой-то причине, да и не похоже, что у тебя были друзья.       – В самую душу глядишь что ли? –Смутившись, Чуя опустил взгляд, стараясь спрятаться от чужого внимательного взора.       – Всё на поверхности, – улыбнулся Достоевский, похлопав Накахару по плечу.       – Пойдём в класс, через минуту звонок. На следующей перемене все уходят есть, думаю, тогда я и покажу тебе школу, если ты не против.       – Да, конечно, – кивнул рыжик, чуть вздрогнув, и пошёл в класс с опущеной головой, полной раздумий.       Следующий урок для Чуи тянулся долго. Фёдор смог заинтересовать его своим спокойствием и некой таинственностью, что чаще всего мальчик замечал только у взрослых. Этот ученик явно станет исключением из его правила, а возможно, со временем, и другом.       Пребывая в раздумьях, Чуя совсем не слушал Огая, что читал какое-то произведение вслух, поясняя некоторые моменты.       Дождь давно стих, и сквозь огромные серые тучи, что застилали всё небо, просвечивали редкие лучики солнца. Птиц не было слышно, так как они уже улетели на юг, да и погода всё равно прохладная, на улице никого, только то и дело выл ветер и гонял шуршащие листья.        "Уроки литературы так долго тянутся. Нудно и скучно,"       Чуя смотрел в окно и наблюдал за листьями, мысли тянулись также медленно, как и время. Нет, он любил литературу, но только не ту, что в школьной программе. Все эти произведения он давно прочитал и знал сюжет каждого. А кому нравится слушать одно и тоже по нескольку раз, когда ты и так это знаешь?       Сейчас его заинтересовала зарубежная литература, смысл которой он пока не до конца понимал, но описание, сюжетные повороты и неожиданные концовки поражали его до глубины души. Перечитывая одну книгу до дыр, мальчик старался разобраться в ней, ища смысл в каждой детали и, иногда, находил, от чего становилось радостней на душе, а перечитывание одного и того же не казалось скучным. Он много рассуждал про себя, сидя дома за книгой в тёплом пледе на кровати или сгорбившись за столом.       И вот он, такой желанный звонок на перемену. Все встают со своих нагретых мест и, во главе с учителем, уходят в столовую. В классе остаются лишь несколько человек, включая Фёдора и самого Чую.       Приготовившись к уроку, он немного опешил, смотря на Фёдора, что что-то дописывал. Тихонько встав всё же через некоторое время со своего места, Чуя пошёл между парт к Феденой, легонько дотронувшись до чужого плеча. Он хотел было начать говорить, но Достоевский опередил.       – А я всё думал: подойдёшь ты или нет? – усмехнулся он, подняв голову и посмотрел на рыжего.       – А если бы не подошёл? – Буркнул Чуя, чуть нахмурив брови. Не любил он такие проверки "на вшивость".       – Тогда я бы сам подошёл, –закрыв тетрадь, Фёдор встал, потягиваясь. – Просто решил узнать, насколько ты заинтересован.       – Я бы не упустил возможности узнать об этой школе по-больше, – смотря в сторону, проговорил Накахара.       – Ну всё, не злись, – улыбнулся темноволосый, похлопав Чую по плечу.       – Пойдём, я всё покажу.        Мальчики вышли из класса в почти пустой коридор. Все дети как будто исчезли по одному щелчку пальцев. Кажется, эта перемена станет самой любимой у Чуи: вокруг царит тишина, лишь иногда можно услышать чей-то тихий разговор на этаже.       – Так. Смотри, - сказал Достоевский, указывая на конец коридора, противоположный тому, где они были. Там была белая дверь.        – Вот конец нашей зоны обитания, здесь находятся только начальные классы. За той дверью начинается территория старших. Туда мы ходим только на информатику или английский, так что лучше без разрешения или учителя не соваться.       – Проинструктировал Фёдор и перевёл взгляд на другой конец коридора, где находилось окно.        – Ну, там мы уже были. Могу лишь добавить, что по этой стене, вот эта единственная дверь – библиотека.       – Библиотека? – Заинтересовано взглянув в ту сторону, переспросил Чуя.       – Кажется, я познакомился ещё с одним любителем почитать, – усмехнулся Фёдор, подходя к лестнице.       – А ты что-то против имеешь? – Вопросительно выгнул бровь Чуя, следуя за ним и спускаясь рядом.       – Да нет. Просто уже имеется некий опыт общения с такими людьми. Я просто обязан вас познакомить, – улыбнулся Достоевский, проходя мимо второго этажа.       Рыжий был уже в предвкушении знакомства с таким человеком. Он очень любил книги, но вот обсудить их было с не с кем. Всё читали либо комиксы, либо вообще не читали. Да и друзей не было, чтобы говорить на такие темы.        – А там что? — спросил Чуя, указав на двери второго этажа.       – Там второй этаж, территория старших. Туда уж мы точно не пойдём, старшеклассников пруд пруди. Вот на музыку пойдём, тогда и увидишь что там. Рассмотреть более подробно у тебя будет время после выпускного.        – Умехнувшись и продолжая спускаться вниз, ответил Фёдор. Чуя поспешил догнать собеседника.       На первом этаже народу было достаточно много в следствии того, что в большую перемену половина школы питается.       Достоевский показал раздевалки, медпункт, малый зал и столовую. На удивление, первый этаж казался более облагороженным, нежели третий: новые окна и лавочки, все стены шершавые, покрашенные специальной краской, состоящей из каких-то мелких песчинок.       «Мда. Об такую стенку если рукой провести, стопудово останутся отметины. И зачем такие опасные стены в школе?»       Подумал Чуя, легонько водя ладошкой по стене.       – Ладно Чуя. Пойдём уже назад, а то скоро звонок, – сказал Фёдор и пошёл обратно к лестнице.       – Да-да. Уже иду, – напоследок ещё раз проводя рукой по стене сказал рыжик и, не успев повернуть головы, врезался в кого-то. Чуя упал назад, зажмурив глаза.       – Ты не ушибся? – Послышался незнакомый голос откуда-то сверху.       – Н-нет. – Ответил Чуя, заикаясь. По его ощущениям этот человек был выше Фёдора так точно. «Неужели на старшеклассника напоролся?» Подумал он, смотря в пол и боясь поднимать взгляд. Чуя испугался удара за невнимательность, поэтому зажмурил глаза сильнее, рефлекторно прикрыв голову руками.       – М? Осаму, привет. – Сказал Фёдор, неожиданно появившийся за Чуей, что был рад появлению Достоевского, но всё же боялся даже взглянуть на того, в кого врезался.       – О, Федя! – Радостно вскрикнул тот, кого назвали Осаму, и полез обниматься с другом.       – Отвянь. – Отходя в сторону от нападавшего, сказал Достоевский.       – Чуя, ты как? Не ушибся? - спросил он, но его вопрос словно не услышали.       – Как грубо, – протянул недовольно ученик.        – Я смотрю, ты опять проводишь экскурсию по этажам. У вас в классе, значит, новенький? – С интересом переводя взгляд на рыжего ученика, до сих пор сидевшего на полу, спросил Осаму.       – Ты и сам знаешь ответ на заданный вопрос, – сказал спокойно Фёдор, аккуратно коснувшись макушки Чуи.       – Это тот книжный червяк, с которым я хотел тебя познакомить.       – Эй! Ты кого червём назвал!?       – Так вот, – продолжил мальчик, не прислушиваясь чужим возгласам.       – Это Осаму Дазай из параллельного класса, не бойся его.       Чуя неуверенно раскрыл глаза, наконец посмотрев на того, в кого врезался и их взгляды встретились.       Первое, что увидел Накахара, были глаза, карие, словно шоколад. Они были тёплыми и искрились радостными огоньками. Сам мальчик и правда был очень высоким. Его короткие, каштановые волосы спадали на лицо, из-за чего ему постоянно приходилось убирть их за ухо. Форма была такая же, как и у самого Чуи, только на рубашке была вязаная жилетка, а не пиджак. Он ошибся, когда подумал, что тот старшеклассник, но Дазая запросто можно было принять за старшего, если бы не отличительная форма.       – Приятно познакомится, Чуя, да? – Осмотрев новенького, подытожил Осаму, протянув тому руку.       – П-приятно, – отведя взгляд и кивнув, прошептал Накахара, протянул руку к чужой и легко пожал, как вдруг его резко потянул вверх, помогая встать с пола.       – Что ж, скоро звонок, по этому кое-кому пора валить в класс, – показав язык шатену, сказал Федя, беря за руку стоящего в ступоре Чую.       – До встречи! – крикнул Дазай напоследок, провожая мальчиков заинтересованным взглядом.       Когда они дошли до класса, Чуя уже привёл мысли в порядок.       «И что это сейчас было?»       Весь оставшийся день Чуя пробыл в классе, разговаривая с Фёдором на разные темы во время перемен. Тот оказался весьма приятной личностью, был способен разговаривать на любые темы, а так же внушал доверие.       Прежде Чуя далеко не всегда доверял людям и ему было приятно осознавать, что Фёдор не такой, как другие. Всё же мальчик решил пока повременить с тем, чтобы доверять собеседнику секреты или что-то личное. Пока что только первый день знакомства, мало ли Федя окажется не таким, каким хочет себя показать.       Так же, когда уроки закончились, Чуя узнал из разговора в раздевалке, что Достоевский тоже ездит в школу на автобусе, так как живёт от неё довольно далеко. Так получилось, что его семья переехала, но школу он менять не захотел, поэтому ездит туда каждый день.        В итоге Чуя возвращался домой не один, а с Фёдором. Они вышли на одной остановке, чему были оба удивлены. Решили договориться о времени встречи, чтобы ездить вместе, раз уж на одной остановке выходят и разошлись в разные стороны.       Уже дома, когда Чуя сделал все уроки и сидел в кровати, расчёсывая волосы и думая о сегодняшнем дне, он улыбнулся самому себе, ведь есть надежда, что всё получится, в этой школе он сможет спокойной учится, да и Фёдор стал явным исключением из ранее установленных Чуей правил.        С этим человеком Накахара был совсем не против сдружится, но дабы не наступать на одни и те же грабли снова, он решил повременить с тесной дружбой и пока разузнать о Достоевском по-больше.