***
— Иногда мне кажется, что я хожу по миле*. — В маленький кабинет резко ворвалась девушка. — По миле? — Спросил неожиданно сидящий на кресле дефектолог для вошедшего в кабинет психолога. — Да. Когда я хожу поэтому чертовому коридору, то моя обувь начинает издавать неприятный скрипящий звук. — Молодой психолог сняла с себя длинный коричневый пуховик и с ярым недовольством запихнула его в шкаф. — А самое забавное, что на каждом этаже он разный. На втором, особенно рядом с кабинетом начальства, мои шаги похожи на предсмертные всхлипы уток, — Девушка плюхнулась за свой рабочий стол и принялась доставать из рюкзака ноутбук и его периферию. — а на третьем будто мои сапоги просят о помощи. Я не люблю ходить громко. Понимаете, мне нравиться ходить тихо. Будто меня нет. Не потому что я там хика-задрод или комплексую, просто я ценю тишину и спокойствие. Вот вы замечали как ходит Шольдер? — Нет. — Старший психолог паралейно что-то печатала в своем ноутбуке. — Это потому что еще зима. Домина ходит на каблуках грозно, будто идет на финального босса. Причем мы в универе по ее шагам определяли ее настроение. И ее шаги это не как у цоколок по кафелю, а как полноценный шаг. Кажется, что если кто-то встанет у нее на пути, то она пройдётся по нему. Забавно, что моя соседка тоже ходит громко. В ней рост сто пятьдесят пять и веса пятьдесят килограммов, но шаги резкие, грубые как у великанов в фильме. Мне кажется это от характера зависит. — Вполне возможно. Кстати, тебе работы накинули… — Стойте! — Девушка резко перебила рыжего психолога. — Мой рабочий день начнётся через семь минут. — Хорошо. — Сделав паузу, психолог продолжила разговаривать с коллегой. — В общем, скорее всего тебя будут проверять. — Меня? — Дефектолог резко переменился в лице. — Всех мужчин. — Рассказываете про вчерашнюю новость? — Да. Как раз сейчас в 13:00 придет дядя милиционер. — Я не пойду. Мне в час методики по суициду проводить. Сейчас Домина должна прийти. — Девушка влилась в диалог. — Это был воспитатель мужчина? — Уточнил коллега. — Да, просто представь, кого-то берут воспитателем мужчин. А потом удивляться, что детей насилуют. — Рыжий психолог заметила, как дефектолог скривился, а молодой психолог рядом натянула улыбку. — Меня забавляет ваша реакция. — Рыжая девушка выдохнула смехом. — Ялома, это ужас. — Насилие — это весело. — Мужчина изменился в лице еще сильнее после слов молодой коллеги. — Я шучу. Естественно это ужасно. — Я тогда пойду. — Дефектолог попрощалась со старшим психологом игнорируя младшего. Разгрузив вещи с рюкзака, психолог принялся подключать оборудование. Сначала она раскрыла ноутбук, потом подключила к нему провода и начала ритуалы по включению чудо техники. — Милый, ну давай же, я же тебя не обижаю... — девушка начала вертеть провод, от аккумулятора ожидая, что контакты подсоединяться, увидев засветившуюся красную лампочку, девушка аккуратно положила аккумулятор под провод. Затем девушка подсоединила беспроводную мышку и резко приподняв руку, порезала внешнюю часть левой кисти об порт. — Отлично. Теперь я расплачиваюсь своими мучениями кровью. — Что случилось? — Порезалась об USB порт. — Посмотрев на кисть, девушка увидела, как кровь густыми каплями стала подступать к расщелине между кожей образуя рубец. — Порез не глубокий, но болит пиздец… — Взглянув на наручные часы, девушка обратилась к коллеге. — Ну, так, что там на меня накинули? — Твои дети вчера подрались. — Кто? — Какой-то парень из 11а, свидетелем стал физрук и мальчик из 10в. — Отлично. Я уже могу их звать? — Нет. Их позовут на совет профилактики. — Очень вовремя. Сегодня же на него идет Домина. А я сегодня задержаться точно не смогу. — Ну, значит, она завтра расскажет, что решат. — Скорее всего, я с ними просто поговорю и они ко мне больше не придут. — Кстати, мальчик с одиннадцатого класса один из твоих шести сирот. Но он хороший. Гордость гимназии. Олимпиадник. Странно, что в драку ввязался. Я его с началки помню. Тихий, отстранённый. У него еще родимое пятно на щеке. — Не попадался такой. Но я и не была в одиннадцатых и десятых классах. Только один из десятого был в моем первом социальном расследование из-за неработающего пожароизвещателя. — Будь с ним помягче. — Почему? — Его родителей убили на его глазах… — Голос психолога затих. На секунду повисла тишина. — Пиздец… — Его родители в секту попали, подробностей не знаю. Он вроде несколько лет учился в церковной школе. Он говорил, что над ним там все издевались. Он в девять лет пытался покончить с собой. Ему просто очень повезло, что он одаренный. У него отличная память. В третьем классе он уже неплохо говорил на двух иностранных языках, а чем он становился старше, тем больше языков он стал изучать. Она на все иностранные кружки ходит. — Мощно. Я до сих пор английский могу только переводить, и то смысл додумываю. — А второй мальчик ко мне не попадался. Знаю только, что ходит на боевые искусства и является лидером школьной команды. Еще его отец психотерапевт. И он… очень специфичный человек. — Как и все психологи? — Можно и так сказать. На удивление, его семья не давала отказа на психологическую помощь. Обычно если у кого-то родитель психолог, то они не хотят чтобы с их детьми работали. — Видно отец у него не дебил и знает, что психологи не враги народа. — Похоже. — Ладненько… — Шатенка слегка подтянулась. — Пойду методики раздам. — Психолог схватила файлы размером А5 с вопросами и пересчитав их спросила. — Говорите в каких они классах? — 11а и 10в. — Отлично, в 11а как раз сегодня иду, а в 10в завтра. Девушка схватила со стола ключи и направилась к учебным кабинетам. Проведя методики в двух классах, девушка пошла в класс к одной из своих будущих жертв. Постучав по деревянной двери с надписью «кабинет физики» девушка ее легонько приоткрыла. — Здравствуйте… Это 11а? — Да! — Хором ответила половина класса. — Извините, пожалуйста. — Девушка обратилась к учителю. Вас наверное предупреждали, что я должна отвлечь учеников на пять минут? — Да, прошу. — Учитель указала ладонью на класс. — Так, дети! Сейчас отвлекитесь на пару минут. К вам пришли. — Спасибо. — Психолог прокашлялась. — Всем добрый день! Я вроде с вами еще не знакома. Я новый педагог психолог старших классов. — Девушка говорила, как будто рассказывала заученный стих. — У нас началось ежегодное тестирование на эмоциональное состояние. Я раздам вам листики, вам нужно будет написать свою фамилию и класс. Достаточно подписать с одной стороны. Обратите внимание, нужно заполнить методики с двух сторон, не с одной, а с двух. — Девушка встала между двумя рядами и принялась раздавать листочки. — Вопросы легкие, но если что-то непонятно спросите, и я перефразирую. Над вопросами думать не надо, надо отвечать, как вы чувствуете себя сейчас. — А подписывать с двух сторон? — Резко спросил мальчик, который только получил методику. — Идиот, сказали же с одной. — Воскликнула девочка с последней парты. — Можно и с двух, если не сложно. Психолог продолжила ходить, раздавая листочки и каждому школьнику говорила «прошу» или «пожалуйста». Затем она дошла до последнего ряда у окна и затормозив пытаясь разъединить капризные листочки, заметила как парень придерживающий голову рукой скривился посмотрев на ее руку. — У вас кровь идет. — Это? — Девушка повернула к себе ладонь, в которой держала листы. — Она уже запеклась, просто все еще яркая. Прошу. — Психолог продолжила раздавать листочки. Закончив психолог села за первую парту и стала ожидать когда дети пройдут методики. Моментально к ней подбежал парень и, всучив листок, убежал обратно. — Так быстро? — Девушка повернула листок. — А с обратной стороны? — А надо было с двух? — Да. — Хорошо. Пока дети проходили методики, девушка рассматривала кабинет. Она заглянула в книгу на парте за ней и увидела, что дети решают задачи связанные с оптикой. По крайней мере, ей так казалось. Когда все сдали ей листки девушка направилась к выходу. — Всем спасибо и хорошего дня. — До свидания. — Хором произнес класс. — Приходите к нам по чаще. — Скажите вашему классному, что хотите, чтобы я пришла и рассказала что-нибудь интересное или провела занятие и тогда я буду появляться чаще. — Психолог будто подмигнула парню и покинула класс. Спустившись в свой кабинет, девушка открыла ключом дверь и плюхнулась на свой стул ожидая когда начнётся следующий урок. Ровно через минуту тишины в кабинет ворвались остальные психологи. — О! Ты давно тут? — Только пришла. — Жаль тебя не было. — Молодой психолог в клетчатом костюме плюхнулась на диван у окна. — Это был тот еще цирк с конями. — Совсем чушь несли? — Да! — Вот ты знала, что бисексуалы могут быть до двадцати лет? — Да, ладно. — Да! — А еще в конце дядя милиционер рассказывал про хентай. — Девушка громко засмеялась. — Я представляю как учителя это гуглили «что такое хентай». Боже… Просто представь. Цветные волосы — ты педофил, цветные волосы — ты лесбиянка. Есть пирсинг? Ты точно лесбиянка. — У меня их семь. — Перебила брюнетка. — Так у тебя раньше и волосы были цветными. — Как и у тебя. — Да подожди ты… Пирсинг — лесбиянка, есть татуировка — значит ты лесбиянка, фото с радугой — лесбиянка, смотришь аниме — лесбиянка, играешь в игры — лесбиянка. Дядя милиционер дал свой номер и сказал, что если мы найдем кого-то из учеников или коллег, чтобы мы его сдали с потрохами. — Пиздец. Нахуй такую работу. Мы же психологи. Мы принимаем личностей такими какие они есть и не можем осуждать людей за их выбор. Это буквально написано в нашем этическом кодексе. — Попробуй объяснить это дяде милиционеру. — Мне кажется, что если бы я там была, то я не сдержалась бы и начала дискуссию. — Тогда то, что тебя не было, было к лучшему. — Старшая коллега улыбнулась. — Да… Слушай! — Психолог подошла к дивану, на котором, раскинувшись, сидела Шольдер и присела рядом. — Ты сегодня идешь на совет профилактики. Там будет два моих дебила. Расскажешь потом что с ними? — Да, конечно. — Прости меня. Я бы с тобой пошла, но у меня сегодня еще пара со студентами. Еще и тема тупая. Расстройство психического развития. Не люблю рассказывать про детей, а информации про приобретённой мало. Даже не знаю, что интересного рассказать студентам. — А ты много написала в лекции? — Я вообще лекции не пишу. — Улыбнувшись девушка подставила указательный палец к виску — Я все беру с головы. — Ты суицидница? Меня бы научный руководитель убил. — Ну, так с листика не интересно читать, да и они бы все это и так с книги прочитали. А так я дам более интересную информацию и расскажу что-нибудь из личного опыта. Зато ты тренинги ведешь по конфликтологии, а я только элементы использовала по химическим аддикциям*. — Девушка взглянула на наручные часы и резко встала с дивана. — Следующий урок начался. Пойду дальше мучить детей. — Удачи. — Спасибо. Уходя, психолог взял со стола оставшиеся файлы с методиками и ушела на поиски нужных классов.***
— И ЧТО ВЫ ХОТИТЕ ОТ МЕНЯ! — Родитель перешел на крик выбив психолога средних классов из раздумий. — Мы бы хотели, чтобы вы приняли участие в жизни вашего ребенка. — Продолжила невозмутимым голосом зауч. — ДА ОН МЕНЯ СЕГОДНЯ УТРОМ НА…уй ПОСЛАЛ! КОГДА Я ЕГО БУДИЛА НА УРОКИ! Просто представте. Он всю ночь в телефоне сидел, а потом «я» бужу его в час дня. Это ненормально. — А вы делали с этим что-нибудь? Совет профилактики для психолога это пустая трата времени. Родители и дети разных классов и возрастов устраивают скандалы на ровном месте и совершенно не слушают, что до них пытаться донести педагоги. А психолог просто сидит и в конце, как адвокат, говорит свое «экспертное» мнение, которое не имеет ни грамма веса. Все решено заранее. А приглашение родителей это просто цирк с конями. Встретить кого-то адекватного мало вероятно. Яблоко от яблони не далеко падает. А потом родители удивляется, что их дитятка что-то натворил. Лучше бы на себя посмотрели со стороны и поняли какой пример они подают своим детям. В такие моменты Шольдер, во время очередной истории родителя, о том какой плохой у него ребенок и как он неспособен с ним что-то делать, ждет когда ей дадут сказать волшебное слово «СОП**» и родитель в тот же час успокаивается и уже знает, что делать со своим ребенком. — Что на это скажет наш психолог? — А может поставим в СОП? Тут определенно нужно работать. И вам, и с вашим ребенком, раз уж вы неспособны справится с ним самостоятельно. — Я что-нибудь придумаю. — В секунду женщина успокоилась. Закончив с очередным родителем, педагоги перекинулись пару словами об ситуации и задали социальному педагогу вопрос: — Кто следующий? — Сальвендо Маре 11а и Торментум Кармайн 10в. Драка за школой. — А что произошло? — Физрук увидел, как группа из четверых школьников избивали Маре, а Кармайн был свидетелем. — Маре значит… — один из заучей на секунду задумался. — А замять это дело нельзя? — Нет. Кармайн очень громко поднял этот вопрос, а физрук к нему присоединился. — Ладно… Они уже здесь? — Позвать? — Да. Социальный педагог вышел в проходной кабинет, где организатор что-то обсуждал с темноволосым учеником. — Кармайн, заходи пожалуйста. — Хорошо. Школьник схватил спортивную сумку и зашел в небольшой кабинет, где сидит шестеро педагогов. — А где Маре? — Возможно на иностранном. Я попрошу, чтобы его отпустили. — Социальный педагог вышел из проходного кабинета. — Ладно… Кармайн, расскажи пожалуйста, что произошло. — Вчера около двух часов дня я шел с тренировки и увидел как за школой четверо неизвестных мне старшеклассников избивали парня. Я вмешался, но за секунду до драки пришел учитель и все разбежались. — Хорошо, но скажи пожалуйста, почему ты так остро поднял этот вопрос? Физрук говорил, что у тебя чуть ли истерика не была после этого. — Потому что это несправедливо. Почему я должен скрывать насилие в школе? — Ты не должен. — Тогда почему вы задаете такие неоднозначные вопросы? — Дело в том, что мы не знаем кто эти четверо и ты, вроде как тоже. — Нет людей — нет дела. — Перебил второй социальный педагог который до этого момента не вступал не в одну из дискуссий. — Но он то знает! Он знает, кто это был. — А Маре назовет их? — Скорее всего, нет… — Запаниковав школьник утихомирил пыл. — И что ты от нас хочешь? — Он хочет, чтобы мы принудили парня назвать имена. — Продолжил словесно нападать социальный педагог. — Нет! То есть не совсем… Я думал вы сможете его разговорить. В кабинет зашел социальный педагог с парнем невысокого роста. — Садись Маре. Расскажи что произошло. — А что произошло? — Блондин присел через один стул от второго школьника. — Маре, не трать свое и наше время. У тебя и так его не много. — Вы про вчерашнее? — Да. — Я шел в общежитие, но случайно встретил знакомых и из-за одного спора у моего апонента не хватило словарного запаса чтобы доказать свои доводы и все это переросло в лёгкую драку не заслужившею внимания. — Лёгкую! — Вскрикнул десятиклассник. — Да твоя кровь размазалась по всему снегу! — Кармайн! Успокойся. — Он лжет! Там явно было что-то посерьезнее «легкой» драки. — Тебя там не было с самого начала. — Так! — Вскрикнул мужчина. — Давайте успокойтесь. — Маре, назови имена. — Я их не помню. — Парень, ты тут зубы нам не заговаривай. — Социальный педагог перешел на более грубый голос. — Давай без сложностей. — Иначе что? Вызовите наших родителей? — Маре! — Зауч перешла на крик. — Если ты хочешь последствий, то ты их получишь. Мы это просто так не оставим и тебе лучше сотрудничать. — Мне нечего вам сказать. — Отлично! Тебя уже не первый раз видят курящим. — Это не на территории школы. — Пятнадцать метров от забора тоже принадлежат школе. Да и не хотелось бы олимпиаднику портить характеристику плохим поведением. — Предлагаю обыскивать парня при входе в школу и конфисковывать запрещённые на территории школы вещи. — Социальный педагог грозно посмотрел на блондина. — Поддерживаю. — Добавила зауч младших классов. — Вы издеваетесь? — Помимо этого, чтобы с завтрашнего дня ты начал ходить к школьному психологу. — Зачем? — Для выяснения твоего поведения. Домина! — Да? — Чтобы с завтрашнего дня ты начала работу с Маре и отчитывалась мне о его посещении. — Но это ребенок Савоны. — Значит Савона завтра начнет мне отчитываться. Со скольки она зватра? — Она завтра дежурит с 7:30. — Значит так, Маре. Завтра я отпускаю тебя с географии, и ты пойдешь к психологу. А также я жду тебя после уроков у себя. Ты все понял? — Да… — Сквозь зубы произнес блондин. — Свободен. — Зауч взмахнула рукой и Маре покинул кабинет. — Кармайн, на этом твое участие закончено. — Но… — Никаких но. — Перебила женщина. — Тоже свободен. — После похожей жестикуляции парень тоже покинул кабинет. — Еще сегодня кто-то придет? — Да, еще один родитель.