Как можно отнять жизнь? Как можно выключить свет? Как можно отнять мать У ребенка, которому пять лет? Нет, нет, нет! Нет, нет, нет!
***
Маленький мальчик сидел на диване в каком-то странном месте. Вокруг копошатся взрослые, бегающие туда-сюда, туда-сюда. Кричащие что-то о маленьком синеглазом мальчике, который был изуродован собственным отцом. — Тетенька, а когда папочка пйидет? — не выговаривая " р " спрашивает этот маленький беззащитный малыш у, проходящей мимо, девушки. Та посмотрела на мальчика и села перед ним на коленки. — Привет, котенок, — пепельноволосая погладила ребенка по волосам. — Пойдем поиграем? А потом, взрослые решат, когда придет твой папочка. Мальчик кивнул, на что девушка улыбнулась. Она встала с колен и, взяв ребенка на руки, аккуратно понесла в свой кабинет. Там она усадила его на кожаный диван и дала покушать. — Как тебя зовут, котенок? — мягко спрашивает пепельноволосая, поправляя свои круглые очки для зрения. — Я Сал, — звонкий детский голос прозвучал от этого милого ребенка. — А тебя как? — Я Кора, но друзья зовут Пепелком. — девушка вытерла крошки с уголков его губ.— Сколько тебе лет, Сал? Салли только покачал головой. — Зови меня Салли, — ребенок, не смотря на жуткую боль, ярко улыбнулся. На синих глазах девушки проступили слезы.— Мне пять лет, — мальчиа показал пять пальчиков. — А мне двадцать три годика, — Кора улыбнулась, хотя сердце у нее болезненно сжималось. Ей было очень жалко Фишера, поэтому старалась ему помочь морально. Все же психолог. — А… а это сколько? — любопытно спросил голубоволосый. — Вот смотри, — Кора чуть приблизилась к малышу, беря его ладошки в свои. — У тебя на каждой руке по пять пальчиков. Раз, два, три, четыре, пять. Раз, два, три, четыре, пять. — начинает считать пепельноволосая, мягко потирая каждый пальчик, на каждой руке. — Если ладошки сложит вместе, то есть вот так, — юный психолог сложила ладошки мальчика вместе, — то будет десять пальчиков. Пять пальчиков с правой стороны, пять пальчиков с левой. Давай посчитаем? Один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять. Десять пальчиков, — Пепелок провела своей рукой по его волосам. — Один… два, тйи (три)… че… четыйе (четыре), пять… сесть (шесть), семь… восемь, девять… десять! — мальчик посчитал свои пальчики и засмеялся. — Да, десять пальчиков. У меня тоже десять пальчиков. Вот, смотри, — девушка показала свои ладошки и пошевелила пальчиками, показывая тараканчика. — Один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять. Тоже десять пальчиков, — Пепелок медленно загибала аккуратные длинные пальчики. За этом внимательно наблюдал Салли, увлеченный счетом. — Десять. А если мы возьмем и соеденим наши ладошки вот так, — юная девушка приставила свои ладони у маленьким ладошкам Сала, — то у нас двоих получиться двадцать пальчиков. — Как д. два.цать? — еле выговаривая новое слово, произнес мальчик. Ему было очень любопытно узнать, почему же пальцев стало больше. — А давай посчитаем? — девушке нравилась реакция малыша. В таком пятилетнем возрасте быть таким любопытным сейчас настолько редкость, что даже удивляет. Почему же редкость? Потому что современных детей невозможно оторвать от гаджетов. Их невозможно заинтересовать, если им дают телефон с двух-трех лет (Автор сама получила телефон только в третьем классе). А этот ребенок… он был удивительным. Столько любопытства и счастья в глазах от новых знаний, даже после столь болезненных событий, не каждый взрослый сможет оставаться таким. — Давай! — голубоглазый начал самостоятельно считать свои пальчики. Досчитал до десяти, а дальше не знает. — Одиннадцать, двенадцать, тринадцать, четырнадцать, пятнадцать. — девушка спрятала пять пальчиков в кулочок. — Шестнадцать, семнадцать, восемнадцать, девятнадцать, двадцать, — девчушка спрятала остальные пять пальцев. Весело наблюдает за эмоциями ребенка, который пытается найти спрятавшиеся пальчики. — Д.вадцать. двадцать пальчиков. — мальчик с удивлением смотрит на свои руки и руки Пепелка. Та задорно кивнула. — Двадцать, — аккуратно потрепала по волосам. — Ты молодец, Салли. Быстро схватываешь, прямо как на лету! — искренне восхитилась Кора. Мальчик заулыбался, переставая ощущать дикую боль. — Йасскажи (расскажи) еще что-нибудь, — весело попросил голубоглазый, на что психолог быстро согласилась. Двое человек сидели в кабинете и учились, играя. Человечек по-младше задавал все новый и новые вопросы, а человек постарше отвечал на них с веселым энтузиазмом. Они искренне смеялись, а после уснули лишь под утро в обнимку.Человеку знать не дано Сколько времени будет он жить. Но дано выбирать одно: Как ему с этим временем быть — жить! Жить, жить, жить, Жить, жить, жить, Жить, жить, жить!
***
Два ангелочка носились по всему агентству, задорно смеясь и играясь. С момента их знакомства прошел лишь год, но они уже успели привязаться друг к другу. Маленький голубоглазый мальчик практически забыл своего отца-тирана, которого посадили в тюрьму, заменяя плохие воспоминания о нем радостными и веселыми. А девушка, которую он так и начал называть Пепелком, стала для него как родная. И вот именно сейчас, шестилетний мальчик в лицевом протезе и его пепельноволосая опекунша, бегали по всем этажам агентства, веселя сотрудников. — Не догонишь! Не догонишь! — резвился голубоглазый ребенок. Синеглазая на это лишь задорно усмехнулась и замедлила темп бега. — Она не догонит, а вот я, — кто-то поймал голубоволосого и закружил вокруг себя. Это оказалась высокая девушка с короткой стрижкой, одетая в официальную одежду. — Дракоша! — весело воскликнул малыш, обнимая альфу за шею. К ним подбегает и Пепелок. — Хеей, обнимаетесь и без меня, — слегка надула губки девушка, вставая на носочки и тыкая свою девушку в носик. — Ну, ну, дорогая. Куда же мы без тебя? — брюнетка сгребла в охапку и пепельноволосую. Салли засмеялся, а вслед за его смехом последовал и смех альфы. — Ну, Рююю! — засмеялась психолог и поцеловала свою девушку в щеку. — А меня? — спросил Салли, надувая губки также, как и Кора. Девушки посмеялись и, чуть снимая протез, чмокнули в обе щечки. Тогда они заметили счастливую улыбку их любимого мальчика. — Ах да, Рю. Ты к нам по делу или просто так к нам заскочила? — пепельноволосая посмотрела в темно-карие глаза возлюбленной. — Вас забрать приехала, — улыбнулась та. — У тебя скоро смена закончится, поэтому иди собирайся, а мы с Салом подождем тебя, — девушка поцеловала Пепелка в макушку. — Дракоша хочет забрать меня у Пепелка? — Салли испуганно округлил глаза. Он почти всегда, начиная с того момента как они познакомились, находился рядом с пепельноволосой. — Пепелок меня больше не любит? — на глаза накотили слезы. Девушка быстро забрала ребенка у своей любимой. — Тише, тише, котенок. Никто тебя не забирает, — гладит по спинке Кори. — Я люблю тебя, как и Дракоша. Она тоже тебя любит. Мы любим тебя, наш котенок. Сейчас мы забирем наши вещи и поедем домой, — девушка крепко обимает ребенка. Своего ребенка. Ее любимого мальчика, ставшим родным сыном. Рю, наблюдавшая за всем этим, улыбнулась и обняла Кори сзади, кладя подбородок на пепельную макушку. — А мы с вами бутерброд, — пошутила Рю, обнимая своих дорогих и любимых людей. Фишер посмеялся. Громко и задорно. Спустя какое-то время Салли удалось успокоить так, что он смог заснуть. Старшая, Рю, аккуратно отнесла его в машину и, посадив в детское кресло и зафиксировав своего названного сына, принялась ждать свою невесту. Та, в свою очередь, забирала все свои и сына вещи. Уложив все в свой бездонный рюкзак, двадцатичетырехлетняя девушка забрала некоторые документы и вышла из здания, направляясь в машину. — Можем ехать, Рю, — Кора мягко целует девушку в губы, немного краснея. Та по-доброму усмехается и углубляет, за что получает слабый " тюк " по макушке. Тихий смех. — Конечно, моя принцесса, — брюнетка заводит машину и они всей дружной семьей отправляются домой.***
Жить, жить, жить! Как научиться в мире жить? Уметь любить, уметь прощать, И до конца себя отдать, И до конца себя отдать! Жить, жить, жить! Как научиться просто жить, С людьми родными рядом быть, Вместе мечтать, вместе любить — И каждым мигом своим дорожить? Как можно простить врагу, Как не перейти черту? Как слёзы сдержать в груди, Видеть рассвет впереди, Надеяться и верить? Прошлый день уже не вернуть, В этом будущей жизни суть: Передать, сохранить, простить — Нашим детям здесь ещё жить! Жить, жить, жить, Жить, жить, жить Жить, жить, жить!
Продолжение следует…