Комната в твоей голове

…и она улыбается слабо, но очень уверенно: "Иногда параллельные линии пересекаются"

Стены и потолок комнаты выкрашены чёрной краской. Одна из двух девочек в группе, прямо сидящая на своём стуле думает, что это похоже на квадрат Малевича изнутри. "А когда ты заперт внутри, - мелькает в её голове, - уже не имеет значения, профанация это или искусство. Здесь просто темно и неуютно". Слабо подрагивают тусклые жёлтые лампы под потолком. Голос Ведущей тренинга звучит уверенно, сильно и густо. Он не всегда такой. Мальчик в синей футболке, развалившийся на своём шатком стуле, помнит, что этот голос может звучать хрупко и зыбко. Но не сейчас. - Примите максимально удобное положение, чтобы вас ничто не отвлекало. Закройте глаза и постарайтесь расслабиться. Дышите глубоко: вдох через нос, выдох через рот, и так от трёх до пяти раз. Теперь следуйте за моим голосом, и постарайтесь представить всё, о чём я буду вам говорить. Вдох… выдох… Сейчас вы окажетесь в комнате. Это только ваша комната, и она может быть совершенно любой. Осмотритесь. Обратите внимание на все детали: какого цвета стены? Выкрашены они краской, обклеены обоями или, может быть, обиты тканью? Есть ли здесь окна? И если да, то какие? Достаточно ли здесь света? Откуда он исходит? Словом - осмотрите всё. Если нужно, даже потрогайте стены, шторы, любую поверхность, чтобы понять, какая она на ощупь. Посмотрите, что ещё есть в вашей комнате. Стол, стулья, диван, кровать, тумбочка? Может быть, только ковёр? Или что-то ещё, совершенно другое. Осмотритесь. Я даю вам минуту. - А теперь постарайтесь понять, - продолжает она, и все если не отмечают, то ощущают, что голос её стал размереннее и тише, - комфортно ли вам в этом комнате. Не слишком ли холодно? Не слишком тепло? Спокойно или тревожно. Ведущая тренинга отмечает, что мальчик и девочка, сидящие через два стула друг от друга, невольно поёживаются. Именно так: невольно. Она уже научилась отличать, когда это делают демонстративно. Конечно, отличить можно не всегда, но чаще всего удаётся. - И если тревожно, - она выдерживает крохотную паузу, - то постарайтесь понять, почему. Даю вам подсказку: если в комнате вам некомфортно, то что-то будет не так в самой комнате. В интерьере. В лишней детали. Девочка с тёмными волосами, стянутыми на макушке в тугой пучок, едва заметно, болезненно морщится. Затем дотрагивается ладонью до солнечного сплетения, комкает ткань футболки вишнёвого цвета. - Я дам вам ещё минуту, чтобы найти источник дискомфорта и попробовать его устранить. Затем отдышаться, - в эту долгую паузу она тревожно наблюдает за девочкой в вишнёвой футболке, стараясь не забывать и об остальных. Мальчик в жёлто-зелёной рубашке машинально взъерошил волосы на затылке. Мальчик в синей футболке сильнее сжал челюсть. - Хорошо. А теперь, пожалуй, самая сложная часть. Будьте очень внимательны. Потому что в вашей комнате вы не одни, там есть ещё кто-то, только до этой самой секунды вы его не замечали. Возможно, он прятался, и теперь решил показаться. Возможно, просто выступил из тени. Но, так или иначе, теперь вы его видите. А он, в свою очередь, видит вас. Это может быть кто угодно, любое, совершенно любое существо. Рассмотрите его, и поймите, дружелюбно ли оно к вам настроено. Хочет ли подружиться с вами. Высокий худощавый мальчик с растрёпанными светлыми волосами в чёрной майке без рукавов улыбается сам себе. Хороший знак. Девочка с короткой стрижкой в белом пытается не рассмеяться. - Убедитесь в том, что существо не собирается на вас нападать, - продолжает Ведущая ещё неспешнее. - И если это так – попробуйте с ним подружиться. Смело или осторожно, решать вам. Но вы должны быть готовы протянуть ему руку. И существо тоже. А я дам вам ещё две минуты, чтобы вы могли наладить с ним контакт без моего участия. Девочка в вишнёвой футболке слышит, как где-то в коридоре тикают часы. Слышит, но не воспринимает этого звука. То, что она видит сейчас перед своим внутренним взором, перекрывает внешний мир, вытесняет реальность. Что-то похожее происходит и с мальчиком, сидящим через два стула от неё. А вот паренёк в чёрной майке вполне доволен своей внутренней комнатой и её обитателем. То же можно сказать и о девочке в белом. - А теперь, - мягко нарушает тишину голос Ведущей тренинга, - вам пора уходить. Попрощайтесь с существом в вашей комнате, и потихоньку идите к двери. Как только откроете дверь – открывайте глаза. И они открывают. Сначала девочка в белом. Затем мальчик в жёлто-зелёной рубашке. Затем - одновременно и словно рывком - мальчик в синей футболке и девочка в вишнёвой. После, один за другим, ярко-рыжий мальчик и его друг с бесцветными волосами в наглухо застёгнутой мастерке. - А теперь расскажите, - мягко просит Ведущая тренинга. - Что именно вы увидели. Начнём… - она обводит взглядом всю группу, и останавливается на растрёпанном высоком пареньке в чёрной майке. - Пожалуй, с тебя. Расскажи нам, всё ли получилось представить? И что ты увидел? - Почти всё получилось, - отзывается он улыбаясь. Голос его звучит хрипловато и бодро. - Вот только стены в комнате меняли цвета. Сначала она вся была белая. С таким уютным, тоже белым диваном. А потом, когда вы сказали, что я не один, стены комнаты стали синими, и из-за занавески выглянул такой заяц, но с хоботом. Как слонёнок, но маленький, и с заячьими ушами. Не ржите! - обращается он к согруппникам, но при этом всё так же весело улыбается сам. - Хотя да, он прикольный был. Так вот, этот заяц сначала боялся. Да, забыл сказать, он был белый. А комната сразу окрасилась в даже не в синий, а такой неоновый. Так вот, он боялся сначала, а потом я что-то сделал, не помню, что, наверное, просто так посмотрел, как будто сказал ему не бояться. И он сразу начал по комнате прыгать, беситься. А везде, где он прыгал, оставались яркие, разноцветные следы. Мне стало весело, ну а потом вы сказали - пора уходить. Ведущая тренинга улыбается и одобрительно кивает, прищурив свои серые глаза. Она кажется совсем молодой, но, сколько ей лет, сказать сложно. Рыжеволосый мальчик точно знает, что работает она здесь довольно давно, ещё его старший брат у неё занимался года четыре назад. А значит, она не недавняя выпускница. - Хорошо, - говорит она. - А этот твой весёлый зайчик с хоботом был к тебе дружелюбен? - Конечно! Он был как будто вообще мой дружище. Даже уходить не хотелось, хотя он такой дурной. А вы не расскажете, что это значит? - Позже, - улыбается Ведущая тренинга. - Хотя, интуитивно, думаю, вы сами понимаете. Но сейчас важнее то, как работает ваше воображение. Вы же помните, что должны быть максимально честны? Итак, кто ещё готов?.. Мальчик в глухо застёгнутой мастерке с блеклыми волосами спокойно и неторопливо рассказывает, что комната его была серо-зелёной, с цветными шторами и диваном, накрытым пледом "как у бабушки", а существо оказалось человеком, похожим на него, но постарше. Человек этот был осторожен и молчалив, а лицо его скрывала тень, до самого последнего момента. Коротко стриженная улыбчивая девочка в белом побывала в светлой комнате без мебели, зато с диско-шаром под потолком, который расцвечивал помещение самыми разными цветами и бликами. Её существом оказался серый игривый котёнок, и она подружилась с ним легче лёгкого: тут же заманила его игрой с маленьким диско-шаром на резиночке, похожим на сверкающую игрушку йо-йо. - Обязательно рассказывать? – спрашивает мальчик в синей футболке, когда очередь доходит до него. Его голос звучит так, слово во рту пересохло. - Тебе это нужнее, чем мне, - отвечает Ведущая тренинга. – Конечно, и для группы лучше, чтобы высказались все. Но всё добровольно. Мальчик на секунду крепко закрывает глаза, собираясь с мыслями, а затем кивает сам себе. - Ладно, - говорит он. – Хорошо. Но это была точно не самая хорошая комната. Во-первых, она была красная. Сначала мне показалось, что стены завешаны красными портьерами, как в «Твин Пиксе», но когда вы сказали, что можно их потрогать, я подошёл ближе, и понял, что это не портьеры, а сами стены немного колышутся, и покрыты они лепестками такого тёмного, красно-бордового цвета. Ну, я дотронулся. На ощупь они были странные… - Как пластилин, - полувопросительно произносит девочка в вишнёвой футболке. Она смотрит на мальчика почти испуганно. - Да, - удивлённо подтверждает он. – Именно. Как пластилин. Такие мягкие, немного липкие. А потом я посмотрел на свои пальцы, и мне стало так противно! На них остались следы, как от крови. Ведущая тренинга замечает, как нервничает девочка в вишнёвой футболке. Её тёмные волосы, собранные в тугой пучок, ещё сильнее подчёркивают то, как сильно она побледнела. Кроме того, она машинально вытирает руки о свои спортивные штаны, словно это её пальцы были испачканы. - Ты хочешь что-то сказать? – спрашивает её Ведущая, кивком прерывая мальчика. - Да, - отзывается девочка, и голос её дрожит. – Мне кажется, мы с ним побывали в одной и той же комнате. Наступает долгая пауза. Мальчик и девочка переглядываются удивленно и вопросительно, остальные ребята растерянны немногим меньше. Ведущая тренинга, кажется, решает, что делать дальше. И, наконец, говорит - медленно, будто бы пробуя слова на вкус: - Что ж, если никто не будет против, к красной комнате мы вернёмся чуть позже. А сейчас я бы хотела кое-чём спросить у вас двоих. Но вы должны понимать, что если хотите разобраться, отвечать нужно честно. Вы готовы сделать это перед группой? Девочка в вишнёвой футболке скрещивает руки на груди, но коротко и уверенно кивает. Мальчик, после секундной заминки, кивает тоже. - Если хотите, - говорит Ведущая, - я могу попросить выйти остальных. - Нет, пожалуйста! - просит улыбчивая девочка в белом. - Мы же группа! Я обещаю в этот раз вообще не смеяться. Остальные ребята кивают, вид их вполне серьёзен. - Хорошо, - соглашается Ведущая тренинга. - Тогда сначала небольшое отступление, а затем вернёмся к загадочной комнате. Только обещайте себе и мне, не искажать потом то, что вы там увидели. Итак, вы оба. Скажите, были ли у вас какие-то сильные впечатления или переживания за последние несколько дней? Может быть, какое-то событие потрясло вас? Мальчик в синей футболке и девочка в вишнёвой снова переглядываются. Очевидно, что после этого вопроса им становится легче. Что-то проясняется в светло-карих глазах девочки, разглаживается напряжённая морщинка на лбу мальчика. - Было, - первой говорит девочка. – Но, как событие... случилось-то оно не со мной... - И у меня не со мной, - подтверждает мальчик. - Ну, оно не должно было повлиять, но почему-то... - Почему-то потрясло, - заканчивает девочка. - Не знаю, в чём дело. - Вы оба сейчас как будто оправдываетесь, - говорит Ведущая. - Не нужно. Если что-то вас задело, значит, это случилось отчасти и с вами. Все мы воспринимаем и иногда пропускаем через себя не только события собственной жизни. Это нормально. - А что, если моё событие не настоящее? - спрашивает мальчик, - Что если в реальности этого не было? Тогда это тоже нормально? - Вашей красной комнаты с неустойчивыми стенами тоже не было в реальности, - отвечает Ведущая. - Однако она важна. - Хорошо, - вздыхает девочка. - Мы сегодня как раз обсуждали это в коридоре. Можно я скажу? - она вопросительно смотрит на мальчика, и он снова кивает. - Эти наши события, в общем... это две смерти. Вернее, два самоубийства. Только одно было в реальности, а другое - не смейтесь, пожалуйста, вы все обещали - другое было в сериале. В чёрной комнате тишина. Никто и не думает засмеяться. - То, что случилось в реальности, тоже не коснулось никого из нас напрямую, - заканчивает девочка. - Мы не знали его лично. - Вы не могли бы немного конкретизировать? – уточняет Ведущая тренинга, понимая, что ребята не думают продолжать. – Не поймите неправильно, я слежу за новостями, и в курсе актуальных сериалов, так что, скорее всего, понимаю, о чём идёт речь. Но я вполне могу ошибаться, да и для вас будет важнее всё озвучить самим. Ну и раз уж группа осталась с вами, то и для неё тоже. - А это ничего, что тогда этот разговор затянется, и наш тренинг пойдёт не по плану? – осторожно спрашивает мальчик в синей футболке. Остальные ребята ждут с напряжённым вниманием. Им хочется узнать, о чём речь – и к чему она приведёт. - Самые важные вещи случаются тогда, когда всё идёт не по плану, - просто отвечает Ведущая.