***
День начался рано. Слишком рано. Фил даже не понял от чего он проснулся. Все вокруг ещё спали. Делать было нечего: пришлось вставать. Фил переоделся, и поплёлся в главный зал. На удивление там тоже все спали. Только под словом “все” имелся ввиду один вахтёр, крепко дремлющий за своим столом у входа. Он сел на своё место за столом первокурсников. С помощью заклинания Акцио Фил призвал свои учебные принадлежности. Первым делом он открыл учебник по «Ведению о травах». «Мандрагора — волшебное растение. Особенность: корень, похожий на маленького человечка. При вытаскивании из земли начинают плакать (кричать). Плач молодой мандрагоры может оглушить на несколько часов, взрослой — убить. Особая ценность: корень мандрагоры. Из него готовят: тонизирующий глоток мандрагоры и др. Тушёная мандрагора используется как ингредиент Противоядия от обычных ядов и др.» В общем довольно скучные страницы, описывающие жизнь того или иного магического растения. Фил отложил эту наискучнейшую книгу, и взял другую. «Метла — друг человека!» гласило весёлое название. Внутри было много портретов известных игроков в квиддич, победителей международных гонок на мётлах. Также там хватало изображений разнообразных мётел. Сколько их тут было! От самых старых версий «Серебряной стрелы» и «Тлеющего порыва», до новейшего «Нимбуса 1700». Их подробное описание, история возникновения, известные случаи, связанные с этими мётлами. В общем, книга: хоть куда! Тут тебе и иллюстрации, и подробное описание, и краткий пересказ международных игр в квиддич, а также всемирных гонок на мётлах! Просто великолепие, а не книга! Но, Филу уже не терпелось взяться за следующий учебник. На этот раз это была книга с громким названием «Бытовые заклинания и их применение» На первой странице перечислялись авторы учебника. Среди них был и Абрахам Ронен — один из профессоров Хогвартса XIX века. На последующих страницах перечислялись заклинания. Одним из таковых являлся Арресто Моментум. «Арресто Моментум — вербальная формула чар, которые притормаживают падение объекта (существа), а также замедляет сам объект (существо), при необходимости. Автор — Дейзи Пеннифолд.» Далее на этой же странице рассказывалась история этого заклинания. Иллюстраций в этом учебнике было предостаточно. На этой же теме по Арресто Моментум было изображено применение данного заклинания. Фил тут же перешёл к следующей книге. Дальше шло зельеварение, и почему-то Филу резко перехотелось открывать этот учебник. Не то чтобы он ненавидел этот предмет, просто недолюбливал. Но тем не менее, он раскрыл книгу и наскоро пролистал все страницы. Бесконечное перечисление тысячи и тысячи различных зелий, их авторов и так далее. В общем ничего, что смогло бы привлечь Фила. На этом учебники по сегодняшним предметам закончились, и Фил стал просто ждать. На удивление, время прошло довольно быстро. Ученики уже рассаживались за столы, и начали обсуждать грядущий день. Некоторые девочки (видимо почитающие уроки Прорицания) даже принесли карты, и стали гадать всем подряд, что мол у кого-то сегодня будут проблемы с Каркаровым, у кого-то твёрдая двойка по Зельеварению, а кто-то просто шлёпнется с метлы. Но, вот уже через пятнадцать минут все собрались, и завтрак начался. На столах тут же начала появляться посуда, до краёв и больше наполненная едой, и полюбившиеся Филу бокалы, которые наполнялись по желанию того или иного студента. Как только завтрак закончился, все ученики зашагали на свои уроки. Первокурсники же, сбившись в одну большую кучу стали обсуждать, где находится кабинет Ведения о травах. Роберт схватил Фила за локоть и буквально силой (из-за того, что протиснуться туда было практически невозможно) вытащил его из толпы. — Доброе утро. — поздоровался Фил. Он только сейчас понял, что они так и не здоровались с утра. — Угу, доброе. Пойдём, я знаю где кабинет. — Откуда? — удивился Фил, но тут же вспомнил что у Роберта здесь учится брат. — А, ой. — Нам туда по коридору, потом по лестнице два пролёта, третий кабинет слева. — Ты что, выучил местонахождение всех кабинетов Дурмстранга?! — Не то, чтобы выучил. Просто, когда твой брат барабанит об этом на весь дом, трудно не запомнить. Фил невольно вспомнил о своём брате: а увидит ли он его когда-нибудь? И жив ли он вообще? Хотя, что-то подсказывало Филу что Теодор жив. Жив и всё. От его мысленных рассуждений о брате его вырвал преподаватель. Оказывается, они с Робертом уже дошли до кабинета. — Первокурсники! Первокурсники все сюда! Быстрее! Учитель остановил пару студентов со старших курсов чтобы они привели первокурсников в кабинет по Ведению о травах. Фил взглянул на дверь. Выполнена она была из светлого дерева, с зелёными узорами в виде растений. — Вы пока что проходите. — обратился к ним преподаватель. Фил с Робертом вошли в кабинет. Внутри был настоящий сад: пол был каменный, прямо как в магловских аллеях с цветами, посередине несколько прямоугольных клумб с мандрагорами. Несколько возле стен: с ядовитыми тентакулами, жующей капустой, бадьяном, сладкой мальвой и т.д. Также Фил обнаружил что в кабинете не было ни единой парты. Это его конечно удивило, но он всё же решил дождаться начала урока. Вот, через несколько минут старшекурсники привели их «отставших» однокурсников, и урок наконец начался. Преподаватель «вплыл» в кабинет, и встал у противоположной от входа стены. — Итак, ну же, вставайте рядом с мандрагорами, не бойтесь! С вами ничего не случиться пока вы не выдернете их из горшка. Меня зовут Филипп Всеволодович и на этом уроке мы будем проходить что же такое предмет «Ведение о травах», что он изучает, а также в конце занятия научимся работать с мандрагорами. Чтож, вначале объясню, что же такое «Ведение о травах». Ведение о травах — наука, изучающая магические растения. Примером таковых являются мандрагора, дьявольские силки, ядовитая тентакула и другие. Все эти растения, а также заклинания полезные в этой сфере мы будем изучать на протяжении девяти курсов, после чего вы сдадите итоговой экзамен по этому предмету, а потом уже кто захочет останется на десятый, одиннадцатый и двенадцатый курсы, если захотят могут продолжить изучать эту науку. А теперь быстренько пройдёмся по программе первого курса… Дальше Фил не слушал: он уже просматривал учебник, и безусловно запомнил его содержание. Под конец урока они действительно надели наушники и стали выдергивать мандрагор из их горшков, после чего перекладывали в новые. Впрочем, на собственное удивление, Фил получил высший балл. Но, как таковых эмоций этот урок у него не вызвал. Но дальше было самое интересное: Полёты на мётлах. Фил с радостью схватил свою метлу, и буквально помчался на этот урок. Роберт еле поспевал за ним, но в итоге они всё же пришли первыми на урок, и у них ещё было время немного потренироваться. Но, к их большому сожалению, уже через десять минут все пришли, и преподаватель скомандовал всем построиться. В руке у него была новая гоночная метла Нимбус-1700. Пройдясь вдоль построения, он всё же встал напротив и начал речь. — Приветствую вас на вашем первом занятии Полётов на мётлах. Начнём с основ: меня зовут Афанасий Белогорович. Я, конечно, уверен, что почти все здесь умеют держаться на метле, но всё же спрошу — есть ли здесь те, кто до сих пор не умеет летать? Фил посмотрел по сторонам: никто не поднял руку. — Что, прям все умеют летать на метле? Ну чтож, проверим. Видите вон те кольца? — Афанасий показал на высокие кольца вдалеке. — Сейчас все… Нет стоп не все. Я распределю вас на группы, и вы начнёте летать через эти кольца. Тот, кто придёт первым получат высший балл. Неподалёку фыркнул Михаил. «Это будет слишком легко.» — с гордостью заявил он своему собеседнику. — Распределять я вас буду строго по алфавиту. Акцио! — в руку преподавателя тут же прилетел какой-то свиток. Афанасий Белогорович важно раскрыл свиток и его глаза забегали по множеству строчек. Спустя некоторое время он всё же отложил пергамент и заговорил. — Авронина, Баронов, Блэк. Бельский, Вельтистов, Вьюгин. Гурская, Дзре… Дзже… Дзер-жин-ский… Фил хотел было послушать с кем будет соревноваться Роберт, как вдруг его утянули куда-то назад. Фил увидел перед собой девочку и мальчика. Несложно было догадаться что этоте самые Авронина и Баронов. — Ну что, готов проиграть? — с важным видом спросил Баронов. — Да ладно, не прибедняйся. Всё равно я выиграю. — улыбнулась Авронина. — Я уверен у него метла из волос его бабушки сделана! — Баронов и Авронина расхохотались. — А вы что, так уверены, что не проиграете мне? — спросил Фил. — Пф, да тут и уверенным не надо быть. — Посмотрим. — А сейчас? — внезапно спросила Авронина. — Что сейчас? — Слабо сейчас нас победить? — Пф-ф… Нет конечно. — Тогда хватай метлу и полетели. — А вдруг нас спалит препод? — Что, обосрался всё-таки? Недолго думая, Фил ответил: — Нет конечно. Полетели. Он схватил свою метлу и тотчас взмыл в воздух. Авронина и Баронов сделали то же самое. — На счёт три. — начал Баронов. — Раз… Два-а… ТРИ!!! Все трое помчали к кольцам всё так же стараясь быть незаметными для учеников. Первое кольцо Фил пролетел спокойно, причём первым. То же самое было и с другими двумя. И вдруг… Он услышал свисток учителя. — Эй ты! Слез, быстро! Иначе мне придётся поджечь твою метлу! Фил огляделся: ни Аврониной, ни Баронова не было видно. Фил послушно опустился на землю, и вдруг увидел: прямо позади Афанасия Белогоровича стояли Авронина с Бароновым. — Вот и славно. Мне тут одни хорошие ученики заявили, что вы якобы летаете на метле, в то время, когда я объясняю правила безопасности, и что самое главное: я сказал НИКОМУ не подниматься в воздух без моего свистка. Чтож, я вынужден отвести вас к директору. Фил с довольно жалким видом поплёлся за преподавателем. Он понимал: спорить бесполезно — только хуже сделает. Сзади всё ещё хихикали его бывшие соперники. Преподаватель повёл его прямиком в кабинет директора. Вот они прошли четвёртый этаж, и наконец оказались на пятом. Афанасий постучал в дверь. Секунд через пятнадцать она наконец открылась. На пороге стоял Каркаров, с недовольной рожей. — Я уже получил известие. — сказал он. — Так точно директор Каркаров! Он летал на уроке… — Не надо мне объяснять то что я уже знаю! Итак, как я понял вы нарушили правила школы? — Н-но, директор Каркаров, я не виноват! — воскликнул Фил, но уже через секунду об этом пожалел: лицо директора побагровело, а кулаки сжались. — Как ты смеешь перечить мне? Фамилия?! — Роузен. Каркаров прокашлялся. — Как так?! Сиди здесь! Не сказав больше ни слова, Каркаров буквально вылетел из кабинета. Теперь у Фила было предостаточно времени осмотреться: всё вокруг было выполнено из тёмного дерева, пара вырванных из газеты листов на столе, шкаф с буквально миллиардами папок, задёрнутые тёмные шторы, и… А вот это показалось Филу странным — на столе у Каркарова стояла фотография. Но, Фил её не видел так как сидел по другую сторону стола. Он хотел было встать и посмотреть, но тут же вспомнил о преподавателе позади него. Вдруг внимание Фила привлекла очередная вырезка из газеты на столе. Заголовок её гласил: «Грин-Де-Вальд на свободе?! Сильнейший тёмный маг был замечен в Косом Переулке!» А дальше подзаголовок: «Грин-Де-Вальда заметила женщина в Косом Переулке. Она утверждает что вместе с Грин-Де-Вальдом был ребёнок с кудрявыми волосами, и перчатками на руках.» Там была целая статья на эту тему, и Фил уже собирался её прочитать, как вдруг в помещение ворвался Каркаров. — ТЫ! — он указал на учителя. — Уволен! А ты, — теперь он обратился к Филу — ты свободен, больше на глаза мне не попадайся! Он взмахнул палочкой, и Фил вместе с преподавателем буквально вылетели из кабинета директора. Секунд через десять прозвенел звонок, и по всему институту начали разноситься топот и гомон учеников. Фил наконец встал, и пошёл искать Роберта. На это ушло не так много времени: Роберт ждал его этажом ниже. — Ну? — спросил он. — Что ну? — Ну, как там с Каркаровым прошло? — Ты так спрашиваешь, будто у меня с ним свидание было. — Ну, как сказать, может у вас и свидание было… Роберту тут же прилетело по затылку. — Ай, да ладно, ладно. Я же шучу! — Ну как прошло… Он у меня фамилию спросил, я говорю: «Роузен». Он пулей вылетает из кабинета, а затем возвращается и увольняет этого… Как там его? — Афанасия Белогоровича? — Да, да, во! Афанасия этого увольняет, а меня отпустил! Не знаю, почему у него такая реакция была на мою фамилию. — Так может он с твоим дядей знаком? Он же вроде раньше в Англии проживал. Потом сюда переехал. — Возможно… А какой у нас урок? — Бытовые заклинания. Мы уже пришли. И действительно, они остановились в конце длинного, узкого коридора. Перед ними стояла массивная дубовая дверь. Вдруг, кто приоткрыл дверь, и Фил увидел голову мужчины низкого роста. — Вы первокурсники, так? Заходите… И-и дверь прикройте, пожалуйста. Фил с Робертом вошли в кабинет. Повсюду всякие шкафы, несколько парт. Ребята сели за одну из них, и стали ждать. Через несколько минут все подошли, расселись по местам, и начался урок. Мужчина встал перед первой партой, и как заметил Фил, он был действительно низкого роста. Метра полтора, не больше. — Итак, начнём наш урок. Меня зовут Богослав Андреевич, я преподаю науку «Бытовые заклинания». Это крайне полезная наука, она может спасти вам жизнь, причём не раз. Тем же Аресто Моментум можно замедлить вашего врага, с помощью Акцио отобрать у него палочку, или заставить его взлететь с помощью Левиосо! Между прочим, в конце этого урока мы научимся применять именно это заклятие. А пока, расскажу-ка я вам побольше об этой науке… Филу было совершенно не интересно слушать монотонную речь преподавателя, и он уже почти задремал, как вдруг вспомнил сегодняшнюю встречу с Каркаровым. А вдруг он что-то знает о его брате? Вдруг та вырезка из газеты была именно о Теодоре? И что было на той фотографии? Фил почувствовал как взлетает, он уже ни о чём не думал… БАХ! Он грохнулся на пол, и по всей видимости с приличной высоты. — Сейчас вы увидели применение Левиосо. Но, как я понимаю, к этому молодому человеку нужно применить ещё и Десцендо, чтобы привести его в чувство. Верно говорю? — Я… Я вас слушал, вы что… — И о чём же я говорил? — О Левиосо? — Хм. Допустим, сейчас у вас получилось слушать и не слушать меня одновременно. Но я уверен, в следующий раз такого не повторится. Продолжим наше занятие… Больше за этот урок Фил не даже не пытался прикрыть глаза, хотя всё равно не слушал учителя. Его мысли были далеко… Наконец, прозвенел звонок и все ученики пулей вылетели из кабинета. Фил нагнал Роберта, и они пошли в класс Зельеварения. — Ты что, задремал? — Ну как сказать… Просто задумался, скажем так. — О чём задумался? — не без малого интереса спросил Роберт. — У-ф-ф… Давай потом расскажу? Пойдём пока-что на Зельеварение. — Ну пойдём… Через несколько минут они дошли до огромной тёмной двери. Роберт не задумываясь вошёл в неё. Фил последовал его примеру, и оказался в просторном помещении. Казалось, парты здесь расставляли наобум, все они были повёрнуты по разному, не говоря уже о их расположении. В конце класса стоял учительский стол, а прямо за ним доска, на которой уже было написано название темы:Знакомство с наукой о зельях.
Фил сел за парту вместе с Робертом, и стал дожидаться звонка на урок. Наконец спустя вечность урок начался, и преподаватель вошёл в кабинет из двери позади его стола. — Приветствую вас, юные зельевары, и поздравляю с началом вашего первого учебного года! Меня зовут Кирилл Ростиславович, и вы находитесь на занятии о великолепнейшей науке — Зельеварении. Начнём с введения: Зельеварение… Внезапно урок прервался: в дверь постучали. — Тот кто ближе к двери, откройте пожалуйста. Девочка на последней парте встала и открыла дверь, но тут же замерла увидев кто за ней стоял. Она чуть отошла, и села обратно за парту. В кабинет вошёл Игорь Каркаров.