Вампир среди Героев

Боль — первое чувство, что заставило девочку распахнуть свои голубые глаза. Паника — второе, что придало ей сил стерпеть боль и встать с пола на четвереньки. Голод — третье чувство, что дало о себе знать. Приятный запах манил, но откуда он шел, девочке было неизвестно. Желтоватый цвет волос, что привлек её внимание, и девочка прикоснулась тонкими пальцами к волосам, что появились в её обзоре. Холод — что она ощущала своими голыми ножками от белого пола. Её рот открылся издав немой крик. На глазах тут же навернулись слезы, девочка не знала почему, но ей хотелось плакать. Маленькие ручки сжимали белую сорочку на груди, из глаз текли слезы, а изо рта вырывался слабый и тихий хрип. Почему девочка плакала? Она не знает, как и молчаливые наблюдатели за односторонним стеклом. Страх, сожаление, печаль, ярость, голод и боль, сильно били девочку по сознанию. Она боялась моргать, боялась закрыть глаза хоть на секунду, чтобы не видеть картины, которые ей подкидывает подсознание. Неприятные картины, от которых хотелось плакать, кричать, рвать на голове свои светлые волосы. А затем, впервые за целый час тихих страданий, с уст девочки сорвался пронзительный крик, громкие рыдания заполнили тишину в белой комнате. Девочка не переставала плакать и с заиканием просить прощения, её глаза уже были красными от слез. -П-про-остите. — девочка жадно хватала ртом воздух. -Прос-сти-стите ме-меня. — она лежала на полу в позе эмбриона, обхватив руками голову. Глаза её были закрыты, она видела катастрофу, аварию, боль, людей, страдание и смерть. Видела лица живых, со слезами на глазах, умирающих людей с выражением полной обреченности и стеклянный взгляд направленный в никуда. Видела кровь, грязные и перебинтованные тряпками руки. У девочки во рту пересохло и она сглотнула слюну. Заболели ноги от переломов, из-за чего она схватилась за них, но никаких повреждений не обнаружила на ощупь. В животе стрельнуло резкой болью, от чего она скрутилась сильнее. Видела в видениях, как маленький мальчик со слезами на глазах испускает свой последний вздох на руках матери, и как мать мальчика сама ослабляет свою хватку и в её глазах пропадает свет жизни. Девочка слышит слабые голоса людей, тихие стоны и плачь. -Тш-ш-ш-ш. — она слышит чей-то голос. Чувствует как чья-то рука гладит её по волосам, как липкие от крови пальцы больно цепляются за грязные и слипшиеся кровью волосы. Незнакомец или незнакомка останавливается на полпути, рука соскальзывает с головы девочки, и позади слышится падение тела. В своих видениях, девочка видит как рушится стена и в глаза бьет яркий свет фонарей. Девочка делает свой последний, медленный и болезненный вздох. ◇◇◇◇ Резкий звук сирены приводит девочку в чувство. Она распахивает свои глаза и садится на полу скрестив ноги. Глаза её были заплаканные и красные, весь её вид говорил о том, что ей всё равно на происходящее: на шум, на странных людей в униформе врачей и солдат. Что ей говорят она не слышит, в ушах лишь звон, да и голоса их звучат так, словно у девочки в ушах вода и затычки. Её поднимают с силой на руки, кладут на каталку и привязывают ремнями, но ей всё равно. Мысли заняты совсем другим. Не происходящим, не чувствами, а видениями или точнее воспоминаниями. Она занята сожалением о произошедшем, о не законченных делах, о желаниях и семье. Не обращает внимание на то, как её сажают в кресло и опять же закрепляют уже на железные замки. Своим пустым взглядом в никуда, она пытается вспомнить все образы из своих воспоминаний. Резкая боль в руке приводит её в себя и она кричит что есть сил. -Первая реакция за прошедшие 48 часов. — довольно удивился человек в белом халате и с маской на лице. А затем еще одна порция боли в другой руке заставила девочку взбрыкнуться, но крепежи не позволили ей активно двигать руками и ногами. Распахнувшиеся широко глаза искали источник боли на руках, коими оказались довольно крупные иглы. -Первая иньекция препарата L-203. — отметил второй человек в такой же форме, что и первый. По прозрачным трубкам потекла красноватая жидкость. Стоило ей достигнуть игл и попасть в тело девочки через вены, как та закричала на всю лабораторию. -Заткни ей рот чем нибудь! — приказал первый, а второй начал искать что-то на стоящем рядом столе. -Вторая иньекция L-203! — прикрикнул первый ученый. В шею девочки вонзилась еще одна игла, также как и в ноги. Крик перешел в визг, довольно сильный и оглушающий, девочка стала дергаться сильнее, нанося себе вред о железные крепежи на руках и ногах. -Заткни её я тебе говорю! — первый ученый нажал на кнопку в планшете, и по остальным трубкам потекла красноватая жидкость. -Финальная стадия! -Вот! — второй ученый скомкал кусок тряпки и впихнул его девочке в рот. Крик перешел в громкое мычание, девочку не переставало трясти до тех пор, пока она не потеряла сознание от боли. -Пульса нет! — оповестил товарища второй ученый. -Твою мать! — выругался первый ученый и разбил планшет об пол. -Последний шанс был! Последний образец! Всё пропало. — сказал он садясь на корточки облокотившись об стену и прикрыв лицо руками. Второй ученый наблюдал за тем, как последняя капля инъекции попадает в тело девочки, как у неё изо рта вытекает пена, а глаза с лопнутыми капилярами закатались. Аппарат противно пищит и он отключает его, после чего аккуратно закрывает девочке глаза, вынимает у неё изо рта тряпку и вытирает ей лицо, пытаясь привести в порядок. -Работа всей моей жизни. — звучит подавленный голос первого. -Столько лет экспериментов, проб и ошибок. -Мы попробуем еще. — говорит второй и садится рядом с ним. -Еще? — первый ученый поворачивается и смотрит на второго. -Еще?! На моих руках столько крови детей! — кричит он на своего товарища. -На твоих руках! Сколько детей погибло по нашей вине?! Сколько семей?! — первый ученый от злости срывает свою маску и бьет кулаком об стену, разбивая свои костяшки в кровь от злости. Хмурясь и шипя от боли, он подходит к телу девочки и начинает снимать крепежи и иглы. Второй ученый с грустным взглядом вздыхает, стягивает свою маску и идет помогать своему товарищу. Оба мужчины аккуратно обращаются с телом девочки укладывая её на каталку. Они оба уже были в возрасте, под их глазами были большие круги от усталости, на лицах щетина и морщины. Второй медленно проводит рукой сверху вниз по своему лицу и вздыхает. Его взгляд медленно падает на мирно лежащую девочку. Первый ученый садится в кресло от усталости, тяжело вздыхает и тихо рыдает. Второй его хорошо понимает, он снова смотрит на тело девочки. Она лежит, мирно и спокойно. Сейчас на неё смотреть он может, чем два дня назад, когда она сорвалась впервые за все время на крики и плачь. В тот раз, у мужчин заболело сердце от этой картины, и каждый предыдущий неудачный эксперимент. Но, в прошлые разы, ни один ребенок не кричал и не плакал до попадания на кресло. Никто не просил у них прощения, как это сделала эта девочка. Девочке ведь было всего лет 5, даже имени у неё не было. Мужчина медленно прикрывает глаза, собирается с мыслями, пытается успокоиться и открывает глаза. Он смотрит на мертвое тело девочки, но тут же цепенеет от ужаса. Глаза девочки широко раскрыты. Она не дышит, не двигается, даже не поменяла своего положения, но эти голубые глаза смотрят прямо на него, в его глаза. Мужчина не может сдвинуться с места, не может закричать и даже оторвать взгляд. Девочка словно смотрит ему в душу, её взгляд гипнотизирует, притягивает к себе. Тело мужчины двигается само по себе. Он хватает в руки толстую иглу, разворачивается к своему напарнику. -Ты чего? — устало спрашивает его первый ученый. Мужчина без всяких эмоций, без заминок нападает на своего товарища и наносит тому несколько ударов иглой в область шеи, нанося тому множество мелких кровоточащих ран, после чего проделывает тоже самое с собой. Стоило мертвому телу мужчины упасть, как глаза девочки медленно закрылись, и в лаборатории остались лежать три мертвых тела.