Статистика

      — Итак, деточки, с сегодняшнего дня мы меняем рассадку в классе, чтобы улучшить нашу статистику. За одной партой будет сидеть один отличник и один отстающий. Нужно подтянуть наших друзей в учёбе, правда ведь?       У маленького Прана от этой фразы, произнесённой приторно-сладким голосом учителя просто волосы на голове шевелятся. Он даже представить не может, что будет кому-то помогать, учитывая, что все отстающие в их классе просто безграмотные обезьяны. Особенно Джиндапат. И нет, он вовсе не ненавидит одноклассника, просто абсолютно не понимает, как можно получать такие низкие оценки за элементарные задания. Ну, и Пат всё-таки раздражает слегка. Совсем чуть-чуть. Слишком хаотичный, слишком громкий и совсем не переносит учёбу, заставить его слушать на уроке это что-то из разряда фантастики.       Пран даже в своих репетиторских навыках начинает сомневаться, пока представляет, что ему подсунут в соседи по парте кого-то из этих инфузорий.       — В конце дня мы с вами дружно поменяемся местами и с завтрашнего дня начнётся новая эра абсолютно успевающего класса! — этот блаженный взрослый задирает голову, раскидывает руки в стороны и замирает. Где-то с задних парт раздаются редкие хлопки.       Пран наблюдает эту картину с видом абсолютного безразличия. Только слегка дёргает от мысли, что к нему подсадят какого-то шумного балбеса.       Остаток занятий проходит относительно спокойно. Если не считать, что придурок Пат опять чуть не срывает урок, пытаясь не дать Прану нормально ответить на вопрос учителя.       К концу дня в классе стоит суматоха, но никто не убегает, все дожидаются учителя с новым планом рассадки.       Пран спокойно читает параграф к следующему уроку, как в его голову неожиданно прилетает чья-то тетрадь.       — Какого фига? — он поднимает глаза и видит ухмыляющегося Пата, который бесится со своими дружками-бандитами.       — Прости, заучка, не хотел, — бросает он небрежно, явно не ощущая вины за содеянное.       Пран хоть и совсем юн, но уже очень рассудителен. Он прекрасно понимает, что лезть в ссору с тем, чей интеллект застрял где-то на уровне хомяка, совершенно бесполезно. Поэтому он недовольно сводит брови, цокает и снова утыкается в учебник, не удостоив Пата даже ответом.       — Деточки, все готовы к переменам? — в класс возвращается учитель. — Давайте все сейчас притихнем, и послушаем, кто с кем будет сидеть весь этот учебный год.       Учитель озвучивает новую расстановку мест, и вот тут начинается полный хаос.       Все орут, никто не хочет сидеть с тем, кого записали в план. Деточки против, деточки бунтуют и изображают сигнализации.       Пран не орёт, но тоже против. Он ведь соседа тоже получил. Сидит молча, чернее тучи, а его новоявленный соседушка уже тащится к его любимой второй парте в третьем ряду, и тащит с собой свои дурацкие вещи, свой дурацкий рюкзак и свою дурацкую ухмылочку. Дурацкий Пат.       Пат совершенно не смущённый тем, что ему, вроде как, не рады, бросает под парту свой рюкзак и падает на стул рядом с Праном. Шумно раскладывает вещи, гремит какими-то шурушками в пенале, мурлычет себе под нос какую-то глупую песенку и совсем не обращает внимания на Прана. Со стороны кажется, что он вообще единственный, кто пересел без пререканий, будто вовсе не против такого расклада. Пран чувствует, что начинает закипать.       Его нервирует новый сосед. Он за три года привык к тихому Као, который также, как и Пран, хорошо учился, не наводил суету и вообще доставлял минимум хлопот, будучи почти незаметным.       Пат заполняет собой и своим шумом всё свободное пространство за партой, даже на половину Прана немного залазит. Возня в классе продолжается ещё минут десять.       — Ну что ж, деточки, раз все наконец расселись и успокоились, запишите домашнее задание на завтра и можете быть свободны, — учитель выводит на доске номера задач из учебника и ждёт пока все запишут.       Пат фыркает, но берёт ручку и выводит каракули на каком-то листике. Пран уверен, что это будет его самый тяжелый учебный год.       Первые недели они почти не говорят. У Пата семь пятниц на неделе. Он, то не знает ни про какую домашку, то её съедает собака, или он честно-пречестно сделал, но она лежит дома, вся такая красивая, на столе. Учителя на всё это закатывают глаза а потом переводят укоризненный взгляд на Прана, как бы говоря «ну что ж ты не следишь, мы в ответе за тех, кого к нам подсадили», что-то в таком духе. Пран злобно зыркает на Пата, а тот разводит руками и невинно хлопает глазками.       Спустя месяц ситуация начинает со скрипом двигаться в положительное русло. Пат даже больше не пытается выбесить, как будто ему только смены места не хватало, чтоб начать вести себя нормально. Пран начинает думать, что не всё так плохо, как он себе напридумывал. Пат спокойно даёт себе помочь с учёбой, спрашивает, если не понимает что-то, иногда даже отвечает правильно. Не сказать, что огромные успехи, но в отличие от своих друзей-балбесов он хотя бы пытается учиться.       Проходит ещё немного времени. Пат получает четвёрку за контрольную, на радостях сгребает Прана в охапку и кружит по классу. Пран пытается вырваться, верещит и возмущается, но в глубине души даже немного радуется успехам соседа. В честь этой маленькой победы Пат после уроков тащит Прана в ближайшую кафешку, где на карманные покупает пирожные и два молочных коктейля. Пран не особо любит сладкое, поэтому почти всё уминает сам спонсор этого пиршества, радостно сверкая глазами на своего невольного репетитора.       К середине года Пат начинает стабильно тянуть почти все предметы, учителя сперва подозревают его в списывании, но Пат справляется даже с индивидуальными вариантами контрольных. Пран им даже немного гордится. Ладно, не немного. Пат всё такой же шумный и энергичный, носится по двору школы, лезет без очереди в столовой, таскает конфеты на уроки и тайком поедает их, бросая фантики в рюкзак Прана.       Ничего не изменилось, кроме одного. Пат носится по двору, с хохотом убегая от вопящего Прана, у которого стянул тетрадь с первыми детскими попытками писать стихи. Просто дразнится, он даже не заглянет внутрь, не хочет обидеть Прана, и Пран это знает. А бегает за Патом просто, чтоб не расслаблялся.       В столовой Пат лезет без очереди, чтобы набрать два подноса еды и притащить один Прану, потому что тот в очередной раз с головой в учебниках, и если Пат не принесёт еды, Пран скорее всего просто забудет поесть. Было пару раз, Пат заметил и запомнил. Пран перестал пропускать обеды.       Фантики от конфет летят в рюкзак Прана, потому что в рюкзаке Пата лежит куча этих самых конфет, и Пран жертвует своим рюкзаком, чтобы не пришлось потом искать их среди пустых обёрток. Он всё ещё не особо любит сладкое, но Пат нашёл конфеты, которые Прану очень понравились, и теперь таскает пополам их и свои любимые. После занятий они дружно выгребают из рюкзака Прана цветные бумажки и бегут до ближайшего фонтанчика с питьевой водой.       А потом Пат заболевает. Обычная простуда, вернётся в школу через пару недель, так учитель сказал. Пран почти не переживает. Просто он привык, что рядом постоянно находится чучело, с шилом в одном месте. В классе будто наступила оглушительная тишина. Все по прежнему галдят, но для Прана этот шум становится каким-то далёким, будто и правда резко стало тихо.       К третьему дню болезни соседа, Пран просит маму купить ему немного тех конфет, которые приносил Пат. Он не ест их, просто носит с собой.       К пятому дню Пран вынужден признать, что скучает по этому балбесу. Кто мог предположить, что отличник Пран и задира Пат который всегда его дразнил и доставал почти с самого первого дня в школе, подружатся всего за несколько месяцев.       После первой недели к Прану на перемене подходит незнакомая девочка.       — Пи’Пран, здравствуй. Меня зовут Па, я учусь на год младше, — она складывает ладошки в приветственном жесте и робко улыбается. Потом тянется к рюкзаку и достаёт сложенный в несколько раз листочек. Пран вопросительно поднимает брови. Малышка протягивает ему листочек. — Это брат передал. Сказал ещё, чтоб ты не скучал. И, что если соскучишься, можешь просто прийти к нему.       У Прана челюсть отвисает. Его сейчас в гости к больному позвали? Он благодарит Па и, когда она убегает в класс разворачивает листок. Отпускает, как по щелчку пальцев, Пран словно слышит вокруг себя весь шум и хаос, который Пат способен создать.       Всё-таки у некоторых картинок есть звук. На листочке нарисован совершенно дурацкий рисунок, прям в духе Пата. Две огромные конфеты, одна Прана, а другая Пата, с ручками и ножками, стоят напротив друг друга на боксёрском ринге. Ниже подпись «как только вернусь устроим соревнование, кто больше конфет съест». Пран смеётся, впервые за эту тихую неделю чувствуя себя целым.       Возвращение Пата в школу получается довольно громким. Он закатывается в класс почти кубарем, потому что запутался в собственных ногах, роняет парту за которую попытался схватиться и в довершение из его открытого рюкзака вываливаются все его вещички. Пран закатывает глаза и идёт собирать тетради, ручки, учебники, какие-то жестяные банки, непонятно зачем нужные, и ещё гору всякого хлама. Пат тем временем собирает с пола свои конечности.       При этом он успевает перекинуться парой слов со всеми в классе, и наконец фиксирует внимание на Пране.       — Я скучал, заучка, — улыбается этот растяпа, и у Прана, впервые за 10 лет его маленькой тихой жизни, громко грохочет сердце из-за другого человека.