Начало с класса "С"

Глава 1. "Новая жизнь" Как только я вышел из автобуса, то сразу же увидел ворота, сделанные из природного камня, ожидающие всех прямо впереди. Все парни и девушки, одетые в специальную школьную форму, проходили через них. Японское правительство решило основать для жителей столицы Токио: "Усовершенствованную среднюю школу воспитания с конкретной целью воспитания будущих лидеров". И отныне это место будет считаться моей школой. Ладно, остановлюсь на минутку. Я сделал глубокий вдох... Отлично, теперь можно идти. — “Подожди!" В тот момент, когда я попытался сделать свой первый шаг в сторону школы, кто-то окликнул меня. Этим человеком оказалась девушка, которая сидела рядом со мной в автобусе. — Ты смотрел на меня. Почему? - спросила она. Она прищурила свои глаза, пока говорила это. — “Хм, судя по тому, как ты уткнулась носом в свою книгу, то можно подумать, что тебе все равно на то, что происходит вокруг, не говоря уже о том, что на тебя смотрят". — «Как дерзко с твоей стороны, однако ты не ответил на мой вопрос: почему ты смотрел на меня?" — “Мне просто интересно, почему ты не уступила свое место той бедной старой женщине. Разве ты не видела, что ей было трудно стоять?" — “Это верно. Но я и не думала уступать своё место. Разве что-то не так?" — “Вовсе нет. Я имею ввиду, ты же слышал аргумент того парня, не так ли? Тем более, никто не обязан был вставать, чтобы пожилая женщина могла сесть, хоть и игнорируя моральные принципы. Наверное пустой тратой энергии было бы решение вступаться за нее". — "Значит, ты думала, что было бы бессмысленно вступаться за нее" — "Конечно. Все это не имело бы значения и ничего не изменило. Ведь она все равно прибыла бы в пункт назначения, а мы прибыли бы в назначенное время, независимо от того, уступила бы ли я ей свое место или нет". — “Хм. Cначала я подумал, что ты, вероятно, просто не хочешь быть в центре внимания или не любишь неприятностей, но, похоже, мое первоначальное впечатление о тебе было ошибочным.” — “Что ж, я рада, что ты так считаешь, но нам действительно нужно поторопиться, пока не началась церемония вступления". — “Согласен”. Мы начинаем направляться в зал, где уже проходит подготовка к церемонии вступления. — “Я надеюсь, что теперь ты не станешь раздражать меня только потому, что мы думаем одинаково". Я надеюсь, ты не слишком преувеличиваешь свое сходство со мной. — “Конечно, это было бы мне только во вред. Я могу сказать, что ты из тех людей, кто хотел , чтобы тебя не беспокоили люди, которые слишком много говорят." — “Ты весьма проницательный". Когда мы добрались до зала, то сразу разошлись и встали в ряд в соответствии с тем, в каком классе мы находимся. Я находился рядом с табличкой "Класс 1-C", а черноволосая девушка, с которой я говорил, встала рядом с табличкой "Класс 1-D". Также я забыл спросить ее имя. Обязательно спрошу её позже, если вообще встречу её ещё раз. Она кажется достаточно умной и сообразительной. Такого человека я бы хотел увидеть на своей стороне. В толпе с учениками класса D, в которой стояла эта девушка, большинство людей выглядели довольно заурядными и недисциплинированными. Я слышал, что эта школа предназначалась для людей, которые должны были стать лидерами японского общества, но судя по тому, как они выглядят, они не кажутся мне очень “выдающимися”. Но возможно я ошибался. Вдруг они были на моем уровне и обладали талантами, однако скрывали это. Один из них, рыжеволосый мальчик, выглядел достаточно спортивным, и продержался хотя бы немного в бою со мной, однако он не выглядел таким уж умным. Там же стоял мальчик в очках, который выглядел как самый обычный ботаник. Бьюсь об заклад, он хорош в учёбе, но по его телосложению, я мог сказать, что у него практически не было физических способностей и достижений. Посмотрев в другую сторону, картина изменилась. Всё было совсем другим. Я увидел маленькую беловолосую девочку, глаза которой метались по сторонам, вбирая все, что могла. На вид она была пугающе умной и проницательной. Вероятно, она оглядывалась по сторонам и анализировала информацию, которая у нее была. Позади нее стоял стройный парень с длинными, сальными, нечёсаными волосами и в перчатках. Можно сказать, что у него было подтянутое телосложение. Судя по мышцам, которые я видел на его плечах и ногах, он натренировался так в боях. В толпе слева от меня все казались либо средними, либо выше среднего, как в учебе, так и в спорте. Там же стояла девушка с клубнично-белокурыми волосами, которая мгновенно вызывала у меня ощущение дружелюбия и спокойствия. Она выглядела так, будто у неё было много друзей среди парней и девушек. Позади нее стоял высокий парень с фиолетовыми волосами. Он выглядел хитрым, но не выделялся чем-то особенным по сравнению с девушкой, с которой я говорил ранее, или беловолосой. Потом я приступил к анализу собственного класса. Мне было трудно описать их, а также определить способности. Один парень прямо передо мной был огромным и без сомнения, являлся самым высоким в нашем классе. Цвет кожи был тёмным, а по телосложению он напоминал быка. Он мог бы просто раздавить собой того рыжеволосого паренька, как насекомое. А потом передо мной появился высокий парень с пурпурными волосами, длинной до плеч. Его телосложение было неплохим, что сразу насторожило меня. С первого взгляда можно было понять, что он поучаствовал в немалом количестве уличных драк и кулачных боев. Я уверен, что он будет лидером в классе 1-C. Именно после такого анализа я заметил ту самую разницу между четырьмя классами. Класс 1-А состоял исключительно из умных парней и девушек, таких как беловолосая. Класс 1-B слева от нас, казалось, состоял из людей ничем не хуже, но они, похоже, все равно не дотягивали до учеников из класса 1-A. В 1-С были не только умные, но и сильные люди, например парень с пурпурными волосами или тот темнокожий громила, однако можно сказать, что у них были свои серьезные недостатки. В классе 1-D, видимо, были наименее умные или физически способные люди. Были такие люди, как ботаник или рыжеволосый парень, у которого был талант в своей соответствующей области, но он не был хорошо развит умственно. Также были ученики, такие как седовласый мальчик, который, казалось, ни в чем особо не был развит. С первого взгляда можно было сказать , что далеко он не продвинется в жизни. Исходя из этих наблюдений, я могу выдвинуть гипотезу: школа обучает каждый класс в зависимости от способностей. Но с какой целью они это делают? Было ли это для того, чтобы дать каждому классу специальное образование, адаптированное под этот класс, при этом класс А обучался по более трудной программе, а класс D обучался по менее лёгкой программе. Нет, это могло быть не правдой. Что насчёт мальчика в очках в 1-D. Он ведь явно казался умным, определенно умнее, чем даже некоторые ученики из класса 1-А. Но тогда почему он не принадлежал к классу 1-А, если он был таким умным? Пока я продолжал свои размышления, началась церемония вступления. Мне явно не понравилась вступительная церемония, другим первокурсникам, вероятно, тоже. Директор и ученики лишь обменялись чрезмерными словами благодарности, зато времени было потрачено достаточно, пока мы стояли в ожидании. Учитывая так много раздражающих вещей, с которыми нужно было иметь дело, все это начало казаться огромной занозой в не самом приятном месте. Но всё это являлось не единственной причиной моих недовольств. Все эти церемонии означали лишь предстоящие трудности, а также начало серьёзных испытаний. Хотелось, чтобы ученики наслаждались своим временем в школе, заводя себе новых друзей. И для этого есть всего лишь несколько дней после вступительной церемонии. Невыполнение этого требования - начало трёх трагичных лет обучения, либо трёх лет, в течение которых вы будете выделяться среди остальных ваших сверстников. Неважно, выделяют вас по хорошим или плохим причинам, это не меняет того факта, что вы изолированы. Как человек, у которого никогда не было "нормальной" дружбы, я решил, что хотел бы завести себе друзей на ближайшие три года. Поэтому в предыдущий день я подготавливался и прокручивал у себя в голове различные сценарии. К счастью, я уверен, что никто не поймет моих истинных мотивов, хотя иногда были мысли, что здесь будут гении, которые будут читать меня как открытую книгу. Вновь прервав свои размышления, я понял, что все уже направляются в свои классы, так как вступительная церемония давно закончилась. Как мне следует представиться? Должен ли я ворваться в класс и активно начать разговаривать со своими одноклассниками? Либо нужно тайно передавать по кругу бумажку с моим адресом электронной почты, чтобы лучше подружиться с кем-нибудь? Кому-то вроде меня нужно было практиковаться, потому что вся эта атмосфера казалась для меня чем-то непривычным. "Интересно, всегда ли существовало разделение между более слабыми и более сильными людьми, как в академическом, так и в физическом смысле?" После недолгих размышлений, я оглядев класс, направился к месту, на котором была моя табличка с именем. Это было в задней части класса, рядом с окном. Меня это устраивало. Когда я вновь огляделся, то увидел, что комната была уже наполовину заполнена учениками. Остальных либо волновала учёба, либо они уже разговаривали с другими людьми. Возможно, все они раньше были друзьями или уже успели подружиться. Справа от меня находилась девушка с серебристыми волосами, а спереди сидела девушка с короткими голубыми волосами. И все же, я решил что надо поговорить с девушкой с серебристыми волосами, она же читала какую-то, наверное, интересную книгу. Но тут же я вспомнил, что когда-то читал её. — "Хоббита читаешь? Давно не читал его" - сказал я, пытаясь завязать разговор. — "Да, а как ты узнал?" - спросила она, потому что название на обложке было написано на английском языке, потому что она читала оригинал. — "Ах, поняла. Вот я глупая". - девушка мило скорчила своё личико. Не смотря на это, её лицо показалось мне прекрасным. — "Слушай, не могла бы ты мне одолжить эту книгу после прочтения? Я читал её на японском, но никогда не читал оригинал" — "Конечно, я могу одолжить её тебе. Я так счастлива найти кого-то, кто любит классическую литературу. Я боялась, что в мире не будет никого, кто будет похож на меня" - она выглядела довольно доброй и милой, а её улыбка казалась идеальной. — "Мдаа, церемония вступления была настолько скучной, что я чуть не заснул" - решил я сменить тему для разговора. — "Ха-ха, а ты забавный...Ох, прости, но я не знаю твоего имени.." - легонько смеясь, произнесла девушка. — "Меня зовут Аянокоджи Киётака. Приятно познакомиться с тобой, Шиина Хиёри." — "Ва-ва, откуда ты знаешь, как меня зовут? Ты что, извращенец?" - испуганно произнесла девушка, она выглядела и вправду напуганной. — "Кто извращенец?" - девушка спереди меня обернулась с этими словами, присоединяясь к нашему разговору. — "Он! Он знает мое имя, но я никогда в жизни его раньше не видела. Он, должно быть, сталкер или что-то в этом роде?" — "Ммм... ты знаешь... Шиина Хиёри..." - начала говорить синеволосая девушка, но девушка с серебристыми волосами завизжала: — "Уваааа, а ты откуда знаешь?" - дыхание девушки участилось. — "Амм, это написано на твоей табличке" — "А? Ах, точно... Прости Аянокоджи-кун, мне действительно жаль, что я считала тебя извращенцем" Хиёри слегка поклонилась, как бы извиняясь за ложные обвинения. — "Всё в порядке, Шиина. Меня зовут Ибуки Мио. Рада с вами познакомиться." - произнесла синеволосая, еле сдерживая смех. — "Взаимно" В этот момент прозвенел первый звонок. В этот самый момент в класс вошёл мужчина, сразу же у меня сложилось первое впечатление о нём: он твердо верит в дисциплину. Его примерный возраст был 40 лет. Он был одет в деловой костюм, а на лице было злое выражение. Его волосы были короткими и темными. — "Доброе утро вам, ученики. Меня зовут Кадзума Сакагами. Я обычно преподаю математику. Однако в этой школе один преподаватель для каждого класса. В течение следующих трех лет я буду выступать в качестве вашего классного руководителя, так что надеюсь мы поладим со всеми вами. Приятно познакомиться с вами. (Далее автор пропустил, так как правила школы можно узнать в ранобэ, либо аниме) — "Вашими студенческими билетами можно оплачивать любые покупки, просто проведя ими по сканеру аппарата. Это просто, так что проблем не должно быть. Баллы автоматически зачисляются на ваш счет первого числа каждого месяца. Вы все должны были уже получить 100 000 баллов за этот месяц. Имейте в виду, что одно очко равняется одной иене. Никаких же дополнительных объяснений не требуется?" Класс оживился из-за внезапного возбуждения. Другими словами, в этом месяце мы получили 100 000 иен. Сакагами-сенсей специально сказал "в этом месяце", а не каждый месяц. Ведь 100 000 иен - довольно большая сумма для старшеклассника. — "Шокированы количеством баллов, которые вам дали? Эта школа оценивала таланты своих учеников, их способности. Вы все сдали вступительные экзамены, что само по себе говорит о вашей ценности и потенциале. Сумма, которую вы получаете, отражает оценку вашей ценности." - Слова Сакагами-сенсея сказали нам о многом: Сама школа знала, что 100 000 иен в месяц - это большие деньги, что каждого ученика оценивали по его "талантам", что все в школе сдали вступительные экзамены, и что наша успеваемость отражается на количестве баллов, которые мы получаем. Однако мне бросилось в глаза одно. Я сомневался, что все смогли сдать вступительный экзамен. На ум пришел тот самый рыжеволосый парень. Я также сомневался, что все в нашем классе сдали экзамен, а тем более набрали достаточно высокие баллы, чтобы считаться "талантливыми". — "Как только баллы будут зачислены на ваш счет, вам решать, как их потратить. Делайте то, считаете нужным. Если вы не хотите тратить свои баллы, вы можете передать их кому-то другому. Однако вымогательство денег у ваших сверстников запрещено. Эта школа предотвращает любые попытки издевательств и вымогательств”. Я мог заметить, как парень с пурпурными волосами слегка приподнялся при упоминании о вымогательстве и издевательствах. Понял ли он также намек на то, что мы можем вымогать баллы до тех пор, пока школа не узнает об этом? — "Что ж, похоже, ни у кого нет никаких вопросов. Я надеюсь, вам понравится здесь." С этими словами Сакагами-сенсей вышел из класса. — "Эта школа не кажется такой строгой, как я думала", - пробормотала себе под нос Ибуки Мио. — "Эта школа чрезвычайно снисходительна, не так ли?” Шиина спросила меня. — "Это похоже на преференциальный режим. И это пугает.” - решил вставить свои 5 копеек я, посвящая девушек в свои мысли. — "Что ты имеешь ввиду, Аянокоджи-кун?" - спросила Ибуки. — "100 000 иен в месяц? Ты действительно веришь, что они будут давать нам столько каждый месяц? Это просто смешно." Шиина собиралась что-то сказать, но её прервали. — "Все, слушайте внимательно. Меня зовут Рьюен Какеру, и теперь я лидер класса 1-C."