***
все же Анастасия проводила учительницу. по пути они мило болтали, иногда даже смеясь. свет фонарей падал им на волосы, создавая невероятный блеск. в блестящих, яркий глазах двух девушек отражалась сияющая голубым светом луна. —луна невероятно красива, верно, Настюш? —кхм.что? а.луна.да, она прекрасна! этот вопрос заставил Настю задуматься — «к чему это.и почему «Настюш»? с остальными же она так не общается? верно? или.я что-то упускаю? вообще, почему я об этом думаю?» — странное чувство в животе не прекращало волновать девушку. —что-то не так? — все же поинтересовалась Дарья. —извините, а В- —солнце, давай на ты, прошу. это «вы» так утомляет каждый день. да, это приятно, но тебе не кажется, что мы могли бы общаться на ты? — этой мыслью женщина прервала речь Насти, посмотрев в её глаза. —что. да, конечно. вы.ой, простите. почему ты называешь меня не как других? ну.в классе все просто по сокращениям имён или полностью, а со мной «солнце», «Настюш». —ох, ты имеешь что-то против? после этой фразы настала тишина. они просто остановились у дома Чернышевой, смотря друг на друга. но взгляды были разные: женщина смотрела на неё с интересом, будто беспокоясь за ответ ученицы. она же в свою очередь смотрела с недопониманием и пустотой в глазах. тишину прервала учитель: —если ты против, чтобы я тебя так называла — я прекращу. —нет-нет, я вовсе не против…просто. это странно, разве нет? —ну раз не против, тогда прощай. не забудь, тебе нельзя сильно напрягаться. сделай из домашней работы только один номер. но только без гдз, прошу. я хочу понять, в чем тебя подтянуть. а задача уже на твой выбор из предложенного. женщина подошла ближе и слегка обняла ученицу. та же стояла в лёгком ступоре, не понимая как реагировать на объятия. в итоге они разошлись. Настя пошла к остановке, чтобы доехать на автобусе до дома. блестящий автобус приехал раньше назначенного времени, но это вовсе не огорчило, а даже обрадовало. в салоне транспорта находились в основном взрослые, которые ехали с работы к себе домой. девушка проскочила в последний ряд, и села у окошка. автобус ехал в умеренном темпе. темнота приятно ощущалась. зевание. и ещё. многим уже хотелось лечь спать, и многие зевали. пролетали мимо различные фонари, освещающие дорогу. в конце концов девушка приехала домой. дойдя до своего подъезда, она стала рыться в сумке. —гх. да где этот гребанный ключ? ни черта не найдёшь в этом портфеле. девушка старательно искала ключ, находя вместо него множество учебников и ручек. —о! нашла! она радостно вытащила нужную вещь и подъезд был открыт. девушка поднялась по лестнице на второй этаж и открыла дверь квартиры. в квартире тепло, тихо. Настя тяжело выдыхает, но при виде бегущей мимо кошки она ожила, подняла кошку на руки и начала тискать. переодевшись Настя села на кровать и смотрела в одну точку. [01:30] насмотревшись тик токов, девушка зевнула и подошла к окну. темнота, только свет фонарей, и подсветка в комнате ученицы дополняли ночную атмосферу. она долго стояла у окна и дышала. рядом с ней сели её кошки, и наблюдали вместе за происходящем на улице. пару минут спустя Настя устала и легла спать, смотря, как кошки ложатся ей в ноги.***
[10:00] утро. многие люди уже ушли в школу или на работу. лучи солнца падали на пол комнаты сквозь щелку на одну сторонку, синяки под глазами могли сперва напугать, но потом привыкаешь. девушка отошла от зеркала, и открыв свою комнату она отперла дверь. каково было её удивление, когда перед собой она увидела не человека с рекламками, а свою учительницу. УЧИТЕЛЬНИЦУ БЛИН. она резко закрыла дверь, не дав сказать той ни слова, хотя женщина собиралась это сделать. девушка как можно быстро привела себя в порядок и вновь открыла дверь. за ней стояла со спокойной улыбкой Дарья. —здравствуй, Настя! я в курсе, что ты по утрам завтракаешь одна, так что.могу я составить тебе компанию? —что.? ой, прости, мне даже угостить то особо нечем. — девушка с неловким видом виновато отвела взгляд. —это не беда, — из-за спины показалась коробочка с круассанами и два стакана свежего кофе. — я сама пришла, значит я и угощу. ты не против, если я пройду? —а.да, конечно. она прошла, и сняв пальто стала осматриваться вновь. не успела Настя оглянуться, как та уже гладила её кошек, сидя на корточках, пока девушка закрывала дверь на замок. женщина быстро помыла руки, и следом они вместе прошли на кухню, где поставили их сегодняшний завтрак. эти двое сели за стол и молчали больше количество времени. диалог решила начать учительница —Настюш.? как тебе спалось? ничего не беспокоит? —ась? да все окей вроде. — она задумалась, стоит ли ей сказать или нет. она взвесила все за и против, и все-таки решила — знаете, вы на самом деле первая, кто так ко мне относится. раньше такого не было. —в смысле? а как было? —ну."резалась и резалась, ок, че нам то, мы не поможем», «в нас поддержки не ищи, мы максимум поддержим диалог и поржем», «а нам то что? иди делай уроки. ещё чего, в школу не пойдёт она из-за плохого самочувствия. пойдёшь как миленькая». ну и много чего. —ох. солнышко, мне очень жаль. — женский голос прозвучал с особенной ноткой заботы. после она обняла Настю очень крепко. «почему я чувствую.заботу? я разве заслужила? я не уверена. странное чувство. я не могу понять, как мне среагировать? может просто сидеть и молчать? ответить что-то? может быть просто обнять в ответ.? я не знаю, сложно.» — звучало в голове Насти не переставая. просидев пару минут она встала и обняла ту взаимно, давая понять, что ей приятна забота, которую она получает благодаря учителю. они обнимались на протяжении 10 минут, но стали отстраняться, чтобы продолжить кушать. круассаны на вид и вкус очень свежи и приятны. от них исходит запах карамели, сгущёнки и кофе. тесто приятное, слегка хрустящее, но мягкое, свежее. от стакана с кофе исходит запах корицы и солёной карамели с молоком. девушка потянулась за ароматным напитком, наполнившим запахом всю кухню. глоток. приятные ощущения вкуса и тепла внутри растворялись в организме потихонечку. закусывая круассаном она получала невероятные ощущения. обычно на завтрак она могла съесть яичницу, бутерброд или йогурт, а тут такое. она сама не ожидала прихода Дарьи. женщина будто наперёд знает, когда лучше стоит явиться к девушке. когда вся пища была употреблена, ученица отблагодарила свою учительницу, и они обе начали собираться в школу. Настя прошла в свою комнату и начала собирать вещи, а позже и одеваться. понимание того, что она сегодня не сможет уже покурить по пути в школу оставляло странные ощущения. [12:00] девушки шли в школу. начало пасмурнеть, небо стало заволакиваться тучами. в такие моменты ты осознаешь, что ты вновь забыл зонт дома. но боже та опять оказалась как палочка выручалочка. у женщины был с собой зонт. она всегда его носила с собой, мало ли. пошёл дождь. капли ускорялись в падении и ударялись об асфальт, создавая лужи. кап кап кап. дождь никак не угомонится. а те смеются, им нравятся идти вместе под дождём, когда одна ловит зонт, чтобы он не улетел от ветра, а другая хохочет, но старается помочь. войдя в школу к Насте больше не придрались из-за внешнего вида, ведь она шла под защитой учителя, который якобы прикрывала её под своим крылом как птенчика. [16:40] прошло уже немало уроков, и вот они вновь видятся. Настя сидит на третьей парте, практически перед учителем. та объясняет как готовиться к ЕГЭ: —давайте все подробно разберём. ЕГЭ по физике пугает многих выпускников. На деле он не такой сложный, главное — разобраться со структурой. В этой статье поговорим о том, как подготовиться к ЕГЭ по физике 2022, из каких разделов состоит экзамен и какие темы нужно изучить, чтобы сдать его. Экзамен состоит из 2 частей: I часть с кратким ответом и II часть с развернутым ответом. Всего в ЕГЭ 30 заданий, которые разделены на 4 раздела. Чтобы хорошо подготовиться к экзамену, важно ориентироваться в том, как он устроен: какие темы входят в каждый раздел, каких заданий больше, а каких меньше.II часть Приносит 20 баллов, что составляет ⅓ баллов экзамена 7 заданий с развернутым ответом Решения нужно подробно расписать по критериям ЕГЭИными словами, чтобы сдать ЕГЭ по физике на высокий балл, нужно хорошо разбираться и в структуре экзамена, и в каждом из разделов, которые в него входят. Если не знать, как все устроено и что именно требуется для решения заданий, то можно завалить ЕГЭ и не поступить на бюджет.Чтобы этого не произошло, на своих занятиях по подготовке к ЕГЭ я разбираю с учениками каждый раздел экзамена и все критерии. Мы разбираемся, какие знания проверяют составители в каждом из заданий и учимся правильно оформлять ответы. Очень важная часть подготовки — научиться внимательно читать формулировки заданий и правильно их понимать. Это одна из ловушек экзаменаторов, на которые попадаются очень многие.Какие задания входят в ЕГЭ по физике? Здесь нам на помощь приходят документы с официального сайта ФИПИ: кодификатор, демоверсия и спецификация. Кодификатор — это краткий перечень всех тем, законов и формул, которые включены в экзамен. В формулах важно ориентироваться и понимать, какие формулы, в каком разделе и когда используются. Демоверсия — типовой вариант ЕГЭ. Он показывает уровень экзамена и ориентировочную сложность заданий. Спецификация — это документ, описывающий структуру экзамена и разбалловку. В физике есть темы, которые встречаются на каждом шагу. Это тот необходимый минимум знаний, который будет применяться в каждом разделе. Для всех моих учеников, отлично освоивших эти темы, изучение физики стало гораздо легче и приятнее. 1. Силы. В самом начале подготовки к ЕГЭ по физике важно научиться правильно расставлять силы, записывать второй закон Ньютона в векторном виде, а потом проецировать силы на оси и записывать второй закон Ньютона в скалярном виде. 2. Второй закон Ньютона. Без этого закона мы на ЕГЭ по физике будем как без рук. Он будет применяться почти в каждой второй задаче. 3. Энергия и закон сохранения энергии (ЗСЭ). Перераспределение энергии и закон сохранения энергии встречаются в каждом разделе. Сначала мы знакомимся с ними в механике, а потом встречаем почти в каждой теме. Приведу примеры: I начало термодинамики в молекулярной физике — это вид ЗСЭ ЗСЭ встречается в электродинамике в задачах на электрические цепи Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта в квантовой физике — это тип ЗСЭ. Работа — это форма энергии. Она вам понадобится: В механике (механическая работа) В молекулярной физике (работа газа и работа над газом) В электродинамике (работа электрического поля) Поэтому советую вам основательно разобраться с этим понятием. Движение по окружности На эту тему стоит обратить особое внимание. Она появляется в задачах: На магнетизм и силу Лоренца На гравитацию На астрофизику Есть частый тип задания с развернутым ответом на фотоэффект. В такой задаче электрон попадает в магнитное поле и начинает двигаться по окружности.При подготовке к экзамену не пренебрегайте ничем. Решайте и первую часть, и вторую. Двигайтесь по материалу в соответствие с кодификатором: Механика Молекулярная физика Электродинамика Квантовая физика Одновременно с изучением теории. Как только вы выучили одну тему, сразу же начинайте тренироваться на задачах. Именно так вы запоминаете формулы и законы. ЕГЭ — это сугубо практический экзамен, поэтому важно практиковаться, практиковаться и еще раз практиковаться. Всю теорию нужно уметь применять на практике. Для полноценной подготовки к ЕГЭ по физике нужно заниматься два раза в неделю в течение учебного года. Именно столько требуется времени, чтобы научиться решать задачи по всему пятилетнему школьному курсу. Оптимальный вариант — начинать готовиться к ЕГЭ по физике за два года, в начале 10 класса. К счастью, всё больше родителей сейчас приходят к этой мысли. При таком ресурсе времени я даю настолько мощную подготовку, что вопрос поступления в ВУЗ ученик решает весной — получая диплом победителя вузовской олимпиады. Следующий совет может показаться вам парадоксально. Нет вопросов и задач, характерных для ЕГЭ. Есть наука физика, и изучать надо саму физику. Вникать в суть физических законов и понятий. Понимать смысл формул, а не бездумно их вызубривать. Учиться решать разнообразные физические задачи — причём не из пособий для подготовки к ЕГЭ по физике, а из разных задачников, методическая ценность которых давно проверена временем. Это единственно возможный путь к успеху как на ЕГЭ, так и на олимпиадах. Конечно, решение вариантов ЕГЭ по физике — важная часть подготовки, и я периодически провожу свои «пробные ЕГЭ» как для контроля, так и для привыкания к атмосфере единого госэкзамена. Но во главе угла — именно фундаментальная подготовка по физике. Иначе ни о каком успехе на ЕГЭ можно не думать. Многим ребятам физика поначалу даётся нелегко. Ничего не поделаешь — школьная подготовка по физике нынче почти нулевая. С непривычки задачи идут с большим трудом. Что ж, через это проходят все. Главное — сжать зубы, терпеть и работать. И в один прекрасный момент вдруг обнаружится, что задачки-то — решаются! Всё правильно — произошёл качественный скачок. Работаем дальше! Такие скачки будут повторяться, и последуют они быстрее. Физика оценит ваши усилия, станет к вам благосклонна и постепенно начнёт раскрывать свои секреты. Абсолютно большую часть заданий ЕГЭ по физике составляют задачи. Из 36 заданий ЕГЭ лишь два или три являются вопросами по теории. Остальные — задачи. Стало быть, надо уметь решать задачи по физике. Это — главное при подготовке к ЕГЭ. Физика вызывает трудности у подавляющего большинства школьников. Включая тех, у кого она является профилирующим предметом при поступлении в вуз. Дело заключается в том, что эффективное изучение физики — это не вызубривание правил, формул и алгоритмов, а усвоение идей. Очень большого количества весьма непростых идей. Нечего и Подготовка к ЕГЭ по физике и вузовским олимпиадам у моих учеников неизменно начинается с чистого листа. Одного усвоения физических идей недостаточно — нужно уверенно владеть простой математической техникой. Сложить векторы, выразить нужную величину из формулы, найти сторону треугольника, не путаться в синусах-косинусах… Увы, постоянно приходится наблюдать, как плохая математическая подготовка мешает школьникам решать физические задачи. Из года в год на занятиях по физике я специально выделяю время, чтобы ликвидировать эти пробелы в математике. женщина выдохнула. язык уже заплетался, не было сил говорить. она села за стол, и задала вопрос: —вам понятно по поводу ЕГЭ? — класс кивнул. она обрадовалась. — ребята, на следующих уроках мы будем подробно разбираться в заданиях, которые вам предстоит выполнить на ЕГЭ. звонок. класс выбежал в столовку, а учитель направилась в другой кабинет.***
[20:35] когда рабочий день был завершён, все начали собираться по домам. Настя стояла у учительской в ожидании физички, а её подруга её подкалывала своим шипперством по типу «ой, она тебе такими темпами завтрак у себя дома делать будет», но Настя её не слушала. Дарья выйдя из кабинета увидела ученицу и направилась с ней к выходу, болтая обо всем. и вот они вновь идут вместе домой. запах влажности дополняет ту ночную атмосферу, которой так не хватало. у Насти заметно начали замерзать ручки, и женщина это заметила. она взяла её за руку, а другую велела спрятать в карман. девушка слегка покраснела из-за этого, но послушалась, и убрала руку. спустя пару минут они стояли на лестничной площадке, около квартиры Насти. —не забудь хорошенько отдохнуть. что тебе принести завтра? —отдохну обязательно! ой, вы и завтра придёте? надо будет хотя бы убраться. давайте что-то на ваш вкус, и прошу, сильно не расходуйте деньги на меня. —хорошо, солнце. спокойной ночи! с этими словами они попрощались. Настя же осталась наедине со своими мыслями.