***
Второй день… Первый урок английского языка. У него не было никаких конспектов, только память. Дазай лениво слушал учителя, смотря на класс. Одноклассники были или нервными, или задумчивыми. Ничего интересного. Учителем стал Сущий Мик, что пытался взбодрить сонных учеников. Урок спасала сокурсница перед ним, высокая статная девушка с черным конским хвостом. Она отвечала на все вопросы учителя, адресованные классу. После урока шла большая перемена, на которой можно было сходить в кафетерий и недорого поесть. Кафетерий представлял собой общую столовую. Очень приятная комната, наполненная жёлтым цветом и растениями. Это однозначно было одним из самых любимых мест Дазая в учреждении. Поваром был кулинарный про герой — Ланч Раш, мужчина с огромной поварской шляпой и странным устройством с трубой под ней. Дазай заказал рис и сел за столик, рядом был Шинсо, Тодороки и Фёдор. Тодороки Шото — младший сын про героя Старателя. Парень с волосами белого и красного цвета, на холодной стороне глаз тёмно-серый, на огненной — неоново-голубой, а также огромный шрам от ожога. Характером замкнутый. Причуда льда, но скорее всего ещё и огня. Он ел холодную собу. Дазай и Достоевский ели рис. Он с крабом, а Фёдор с курицей и подливкой, гарнир из салата также присутствовал у них в контейнерах. Они принесли это из дома, не зная, будет ли в кафетерии. Ответ отрицательный. Кроме того, в рис Осаму был также добавлен глуманат калия. Любовь Дазая к данной добавке произошёл случайно, по ошибке повара в кафетерии их средней школы. Фёдор рядом с ним с удовольствием ел печень. О банке с капсулами железа никто решил не спрашивать. Мидория вновь фанатично щебетал об увиденном герое, его бормотание стало прекрасным фоновым звуком для парней. Второй урок. Урок геройства. Самый главный предмет на их факультете. Все сидели на своих местах и ждали урока, засыпая. Сидели они в другом классе, но с тем же названием «1А». В помещении не было окон, а искусственный свет был неприятно резким, по мнению Дазая. Дверь в комнату резко с хлопком отворилась. Появился Всемогущий, руками державшийся за дверной проём, чтобы не упасть. — Я здесь! Вхожу как обычный человек. Класс залился воодушевленными выкриками и обсуждением костюма Всемогущего — героя номер один в Японии. Костюм серебряной эпохи… Красный латексный костюм с белым кругом на груди. Синий плащ висел на спине. Ну, костюм как костюм. Но не смотря на полное безразличие к появившейся персоне, Дазай радостно крикнул: — Наш учитель — это Всемогущий! Как круто! Учитель незамедлительно продолжил говорить, перебивая восклицания и бормотание учеников. — Фундаментальное изучение героев проходит именно на этом уроке, — герой начал показывать свои мускулы. — С помощью разных способов вы сможете подготовиться к битве, и в этот раз это… — он вытащил карточку, на которой было написано «битва». Класс будто озверел, наполняясь криками и вздохами. Кто-то был переполнен энтузиазмом, кто-то напряжением, но были и парящие острова, что спокойно задавали вопросы по типу: «без предварительной подготовки?» или «сразу битва?». Как жаль, что парящие острова находятся выше чужих голов и остаются без внимания. Это немного разочаровывало Осаму, хотя он это не показал, весело напевая суицидальную песенку. Фёдор кинул на него немного весёлый взгляд, как бы говоря: «не подавай виду!» Это вызвало у него усмешку. Дазай невероятно рад, что Фёдор стал его партнёром в этой школе. Из стены начали выдвигаться ящики с номером ученика, привлекая к себе внимания всего класса. В классе двадцать два ученика, ящики расположены по четыре в каждом столбце, таких столбцов шесть, хотя двух ящиков не хватает для полноты картины. С особой горечью взгляд карих глаз устремился на сумку с его номером, семнадцать, находящийся почти в самом конце. Именно в тот момент он позавидовал Фёдору с номером десять, находившимся в комфортном доступе. Но зависть быстро прошла, когда он увидел Минету, с раздражением смотрящего на самую верхнюю полку с его номером. Стараясь не засмеяться, Дазай попросил одноклассника с дополнительными конечностями, достать ему его чемоданчик. Лениво забрав свой чемодан и поблагодарив парня, Осаму пошёл в сторону раздевалки, но изменил траекторию, заметив, как Фёдор идёт в сторону туалетов. За ними же пошёл и Шотджи, парень-осьминог.***
Ученики выползли из темного коридора на просторный выход к солнечному полигону, усеянного искусственным городом, который пугал своей тишиной и фальшивостью. Дазай сощурился, смотря на нелепые костюмы своих одноклассников, выделяющихся на фоне простого фона обыденной и распространеной среди геройской индустрии, вычурностью. Лишь несколько человек отличилось, сделав свой костюм действительно хорошим и удобным. — Посмотрим, из чего вы сделаны, зародыши! Настало время испытания битвой! — громкий голос героя номер один разрезал тишину полигона. Услышав обращение, Осаму глянул на яркую улыбку героя и темные тени на глазах от бровей. Хорошее прозвище для молодых героев. Взгляд вновь побежал по одноклассникам: Мистер пупок похож на сладкого принца в доспехах и плаще, робот похож на неповоротливого рыцаря, сумашедший просто оделся в какую-то тряпку, делая зелёный закос на героя номер один. В общем, дизайнеры в ЮЭЙ — веселые ребята, которым нужно оторвать руки и оставить без работы. Серьезно, куда смотрит директор ЮЭЙ, вкладывая в них деньги? Чего только стоит извращенец Минета, что одет в какую-то баклажановую водолазку, жёлтые вырвиглазные перчатки и невероятно уродливые железные шорты, которые похожи на подгузники, натянутые до пупка. Размышления прервал голос учителя, продолжающего рассказывать: —Отлично выглядите, народ! Очень круто!!! Всемогущий посмотрел на Мидорию и отвернулся, прикрывая свой смех ладонью. Нет, он может так ярко не проявлять свои эмоции? Это может быть по-разному интепретировано! И вообще… У него точно есть творческое мышление? Наверное нет, если он сделал комплимент таким дизайнам. Дазай закатил глаза, зевая. Он чувствовал себя уставшим, стоя среди таких ярких, но глупых личностей. — Испытание битвой будет проходить в здании! — учитель достал инструкцию, по которой начал читать задание. Увидев это, Дазай не заметил, как ушёл глубоко в себя, начиная понимать, насколько всё плохо. Вступление к уроку проходило мимо его ушей, являясь знакомой информацией… Немного отшатнувшись, Дазай продолжил слушать, ощущая неприязнь к учителю. Насколько неподготовленным он был и чем ещё сумеет удивить… — Для этого теста вы разделитесь на команды «героев» и «злодеев», чтобы провести командный бой «два на два»! Урок будет проходить в закрытом помещении. Для этой тренировки злодеи будут охранять ядерное оружие, которым они хотят воспользоваться. Герои должны помешать им, пока не стало слишком поздно! — Если герои схватят злодеев или достигнут ядерной боеголовки, то они выйграют. Если злодеи защитят бомбу до окончания времени или захватят героев, то победили они, — сказав это, Всемогущий показал картонную, но коробку с наклейкой «UA». — А на команды мы будем делиться с помощью жребия! Среди учеников пошёл обеспокоенный шопот на счёт этого. Вдруг раздался нежный женский голос, который был тихим, из-за чего слова трудно было понять. Подойдя ближе к учителю, Дазай услышал: — Всемогущий, а какой вид злодеев мы представляем? — Террористы, конечно же, юный До-сто-е-вски, — герой смотрел в толпу. Видя костюм своего друга, Дазай не мог сдержать смешок. Он оделся как капуста! Полная противоположность сыну Старателя, у которого левая огненная сторона буквально покрыта льдом. — А какие именно? — Достоевский продолжил расспрашивать, явно уже придумав план. — Кхм, ну… — Всемогущий достал свою шпаргалку и перечитал её. — Кхм, тут не указано, значит любые. — Хорошо. А какие у нас бомбы? Понятно что ядерные, но какие именно? — Эм, ну… запрограммированные, с таймером… — учитель стал немного нервным. Неужели он не был готов к подобным вопросам? — Хорошо, а можно ли двигать камеры? — Главное не сломайте их, мы должны видеть урок. Всемогущий откашлялся и продолжил, но уже весело смотря на учеников. Его фигура была монументальной и возвышающейся над людьми, вызывая чувство уверенности и защищённости. Но Дазая проследовала лишь мысль о том, что данная жилистая фигура на самом деле является картонкой. И данное знание вызывало у него неописуемое чувство недоверия, презрения и настороженности. Нужно контролировать каждое действие героя, чтобы оно не обернулось трагичным концом для одного из учеников. Не стоит вечно надеяться на Исцеляющую Девочку. — Итак первой командой будет… Прошел отбор, и учеников разделили на команды героев и злодеев. Мидория — Очако — «А» — Герои, Тодороги — Шотджи — «B» — герои… Дазай был в паре с девушкой с чёрным конским хвостом и хорошим умом и был злодеем. Достоевский был в команде с невидимкой. Пройдя первый отбор, начался второй и появилось два контейнера, в которых находились команды «героев» и «злодеев». Первая битва будет между… — Команда «А» против команды «D»! Дазай нахмурился, смотря на учителя. Никто не пытался остановить это. Команда первая нам уже известна: состоит из сумасшедшего и его подруги, а вот вторая команда содержит в себе робота и взрывного шпица. И это уже стало опасным. Острый взгляд карих глаз метнулся к брокколи. Мидория сжал руки, бледнея. Лицо его вспотело. Брови свелись к переносице, а губы сжались в одну полоску. Его изумрудные глаза нервно дрожали, смотря на учителя, собирающегося продолжать разбивать команды по парам. Спина напряглась, выглядя каменной перегородкой. Всё его тело стало большим оголённым нервом. Они хотят столкнуть жертву и садиста? Со стороны Дазая, кажется логичным, что Мидория является забитым мальчиком в буквальном смысле этого слова. То, как панически он отреагировал на подобную ситуацию — красный флаг, особенно для такого быка как Бакуго, что уже ухмылялся от нетерпения. Сенсей сказал другим идти в будку наблюдения, и класс неуверенно начал идти в сторону нужного помещения. Необходимо вмешаться. — Всемогущий-сенсей, это опасно. Сталкивая команду А и команду D, вы подвергаете опасности жизнь учеников. На первом уроке при тесте причуд мы уже наблюдали взаимодействия между одноклассниками. У меня есть подозрения о том, что битва окончится излишними серьезными травмами. Учитель немного смутился и хотел что-то ответить, но его перебил Мидория. — Всё в порядке, мы же не какие-нибудь особенные, чтобы делать исключения. Нас выбрали, а это значит… — Изуку положил руку на свою грудь, сутулясь. Пот стек с его виска. — Мидория Изуку, прошу вас помолчать. Эта проблема уходит за пределы ваших личных проблем, — резко раздался чёткий холодный мужской тон. Казалось, что пришёл ещё один учитель. Все обернулись в сторону звука, но обнаружили лишь маленькую фигуру. Белая меховая шапка ушанка, черная маска с респиратором и очки с красными крестами, перекрывающие взгляд. Длинный черный плащ с меховой беличьей огранкой, синий шарф и черные удобные сапоги с толстой подошвой. — Всемогущий-сенсей, у данных учеников невероятно разрушительные причуды и плохие взаимоотношения. Они легко могут подорвать здание и тогда пострадают все. Прошу учитывать адреналин битвы и возможность повреждения громкоговорителя. Вы можете не докричаться до учеников. Голос Достоевского изменён до неузнаваемости, по внешнему виду также тяжело понять личность. Если бы не ушанка, то никто бы не опознал русского одноклассника. К бунтующим присоединилась знакомая нам девушка с высоким конским хвостом. Её костюм был непростительным. Невероятно огромное декольте до пупка, короткие рукава и юбка, что лишь немного прикрывала ляшки девушки. На поясе за спиной была полка с книгой. Что за ерунда… Каблуки. Это действительно ужасный костюм. Хуже только у девушки-неведимки, у которой из костюма были лишь перчатки и ботинки. Какой кошмар… Ему стоит похвалить Чую за его глупый, но действительно хороший костюм. — Сенсей, мои одноклассники правы. Это действительно опасно. Просим вас сделать исключение и поменять команды, — она взглянула на других. — Кто тоже так считает? Незамедлительно вверх поднялись несколько рук. Парень-осьминог, сын Старателя, Осаму, Федя, сама девушка, девушка-лягушка, девушка-наушники, невидимка и парень с хвостом в халате дзюдо. Остальные ученики неловко смотрели на них, а после тоже присоединились. Всемогущий неловко покашлял в кулак, видя бунтующий класс. — Хорошо, лишь сейчас сделаю исключение ради безопасности жизни учеников. Новые имена, команды… Сияющий интерес молодых людей, не смотря на прошлый провал учителя. Фёдор кивнул и подошёл к Момо. Они о чем-то зашептались, отходя в дальний угол. Через несколько мгновений, Достоевский подошёл к своей напарнице и шепнул ей что-то, на что та энергично энергично затрясла прозрачными руками. Итак… Теперь всё стало немного иначе. Время начать битвы! Пары герои против злодеев стали такими:Кьёка Джиро и Денки Каминари Момо Яоерозу и Осаму Дазай
Шото Тодороки и Мезо Сёдзи
Тору Хакагуре и Фёдор Достоевский
Очако Урарака и Изуку Мидория Минору Минета и Маширао Оджиро
Ханта Серо и Эйджиро Киришима Фумикаге Токоями и Тцую Асуи
Мина Ашидо и Юга Аояма
Рикидо Сато и Коджи Кода
Кацуки Бакуго и Иида Тенья
Мёзо Сёдзи и Эйджиро Киришима.